期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
6
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
城市电力行业碳排放测算方法及减碳路径
被引量:
7
1
作者
胡壮丽
罗毅初
蔡航
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期82-90,共9页
为测算城市电力行业碳排放水平和降低电力行业碳排放,提出一种城市电力行业碳排放测算方法和减碳路径.首先,基于城市本地电源发电和净调入电力数据建立城市电力行业碳排放测算模型;其次,从发电侧、电网侧、负荷侧和储能侧提出城市电力...
为测算城市电力行业碳排放水平和降低电力行业碳排放,提出一种城市电力行业碳排放测算方法和减碳路径.首先,基于城市本地电源发电和净调入电力数据建立城市电力行业碳排放测算模型;其次,从发电侧、电网侧、负荷侧和储能侧提出城市电力行业减碳措施;然后,建立减碳措施的效果评估模型;最后,以珠三角典型城市F市为例,利用所提碳排放测算模型测算该市电力行业碳排放,并依据减碳措施评估该市2030年碳达峰情景电力行业减碳效果.结果表明:所提模型能准确测算城市电力行业碳排放;通过减碳措施,F市在2030年至少可减少碳排放1.06×107t.
展开更多
关键词
碳排放
电力行业
碳减排
碳达峰
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于生本教育理念下的高中翻转课堂的可行性研究
被引量:
2
2
作者
胡壮丽
范小辉
吕付国
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第8期19-21,24,共4页
“生本教育”是以学生为学习主人的教育理念,其核心就是本着以学生为本,教师是帮助者,引导学生通过合作、交流等方式自主完成学习【1】。翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在上课时完成老师...
“生本教育”是以学生为学习主人的教育理念,其核心就是本着以学生为本,教师是帮助者,引导学生通过合作、交流等方式自主完成学习【1】。翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在上课时完成老师布置的作业,进而实现知识内化的一种新型教学方式。生本教育与翻转课堂模式都集中体现了以学生为中心的教学理念和方式,将生本教育理念和翻转课堂模式进行有效融合,探究在高中课堂上推广生本教育理念下的翻转课堂模式的可行性。
展开更多
关键词
生本教育
微课
翻转课堂
可行性
在线阅读
下载PDF
职称材料
以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
被引量:
8
3
作者
胡壮丽
《物理教学探讨》
2020年第11期40-44,共5页
模型建构是学生根据研究的问题和情境,构建易于研究的、能反映事物本质特征和共同属性的理想模型的过程。2017年高考改革将《物理·选修3-5》列为必考内容,动量知识成为高考热点知识。弹性碰撞和完全非弹性碰撞是动量守恒问题的重...
模型建构是学生根据研究的问题和情境,构建易于研究的、能反映事物本质特征和共同属性的理想模型的过程。2017年高考改革将《物理·选修3-5》列为必考内容,动量知识成为高考热点知识。弹性碰撞和完全非弹性碰撞是动量守恒问题的重点之一,在实际问题中学会构建这两类碰撞模型,并加以灵活运用,有利于高中生提高推理能力和分析解决问题的能力,提升模型建构的能力。
展开更多
关键词
弹性碰撞
完全非弹性碰撞
模型建构
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于生本教育理念的高中物理课堂教学实践
被引量:
4
4
作者
胡壮丽
徐勇增
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第2期19-21,共3页
“生本教育”是华南师范大学郭思乐教授创立的一种以学生为学习主人的教育理念[1],受这种教育理念的启发,惠州市第一中学在课堂教学上进行了许多有益的尝试和改革,逐步形成了“六步三查”的生本高效课堂的基本模式,取得了良好的教学效...
“生本教育”是华南师范大学郭思乐教授创立的一种以学生为学习主人的教育理念[1],受这种教育理念的启发,惠州市第一中学在课堂教学上进行了许多有益的尝试和改革,逐步形成了“六步三查”的生本高效课堂的基本模式,取得了良好的教学效果。现以高三一轮复习中的“速度选择器基本原理的应用”一课为例,探讨在高中物理课堂教学中如何运用“六步三查”的基本模式。
展开更多
关键词
生本教育
六步三查
高效课堂
在线阅读
下载PDF
职称材料
以“探究自由落体运动”为例的翻转课堂教学实践
被引量:
3
5
作者
胡壮丽
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第12期23-25,共3页
翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在课堂上完成老师布置的作业,进而实现知识内化的一种新型教学方式。如何在高中课堂内开展和推广翻转课堂教学模式,已成为广大教师和学者研究的重要课题。以...
翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在课堂上完成老师布置的作业,进而实现知识内化的一种新型教学方式。如何在高中课堂内开展和推广翻转课堂教学模式,已成为广大教师和学者研究的重要课题。以“探究自由落体运动”为例,在高中物理课堂上开展翻转课堂教学,为翻转课堂的研究提供理论基础和切实可行的实施方案。
展开更多
关键词
微课
翻转课堂
自由落体运动
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法
6
作者
胡壮丽
罗毅初
+2 位作者
刘斌
黄文琦
梁凌宇
《电子设计工程》
2024年第2期116-119,124,共5页
有源配电网在网供负荷预测过程中,容易受到天气突变影响,导致负荷预测结果不精准。为此,提出了基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法。采用差分分解方法,将负荷序列分解成负荷保持序列和负荷差分序列,使预测过程聚焦于序列的变化...
有源配电网在网供负荷预测过程中,容易受到天气突变影响,导致负荷预测结果不精准。为此,提出了基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法。采用差分分解方法,将负荷序列分解成负荷保持序列和负荷差分序列,使预测过程聚焦于序列的变化。根据时间序列间的相似度计算结果,评估预测负荷序列与实际负荷序列的相似程度,构建误差补偿模型,控制网供负荷预测。实验结果表明,在正常和连续降雨天气下,该方法负荷预测精准度最大值分别为95%、92%,说明使用该方法能够得到精准的预测结果。
展开更多
关键词
差分分解
有源配电网
LSTM神经网络
负荷预测
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
城市电力行业碳排放测算方法及减碳路径
被引量:
7
1
作者
胡壮丽
罗毅初
蔡航
机构
广东电网公司佛山供电局
中国移动通信集团广东有限公司佛山分公司
出处
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期82-90,共9页
基金
广东电网有限责任公司管理创新项目(030600KK52220048)。
文摘
为测算城市电力行业碳排放水平和降低电力行业碳排放,提出一种城市电力行业碳排放测算方法和减碳路径.首先,基于城市本地电源发电和净调入电力数据建立城市电力行业碳排放测算模型;其次,从发电侧、电网侧、负荷侧和储能侧提出城市电力行业减碳措施;然后,建立减碳措施的效果评估模型;最后,以珠三角典型城市F市为例,利用所提碳排放测算模型测算该市电力行业碳排放,并依据减碳措施评估该市2030年碳达峰情景电力行业减碳效果.结果表明:所提模型能准确测算城市电力行业碳排放;通过减碳措施,F市在2030年至少可减少碳排放1.06×107t.
关键词
碳排放
电力行业
碳减排
碳达峰
Keywords
carbon emission
power sector
carbon emission reduction
carbon peak
分类号
TM61 [电气工程—电力系统及自动化]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于生本教育理念下的高中翻转课堂的可行性研究
被引量:
2
2
作者
胡壮丽
范小辉
吕付国
机构
广东省惠州市第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第8期19-21,24,共4页
文摘
“生本教育”是以学生为学习主人的教育理念,其核心就是本着以学生为本,教师是帮助者,引导学生通过合作、交流等方式自主完成学习【1】。翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在上课时完成老师布置的作业,进而实现知识内化的一种新型教学方式。生本教育与翻转课堂模式都集中体现了以学生为中心的教学理念和方式,将生本教育理念和翻转课堂模式进行有效融合,探究在高中课堂上推广生本教育理念下的翻转课堂模式的可行性。
关键词
生本教育
微课
翻转课堂
可行性
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
被引量:
8
3
作者
胡壮丽
机构
惠州市第一中学
出处
《物理教学探讨》
2020年第11期40-44,共5页
基金
2020年教育发展专项(强师工程-教师省级研修培训和教师专业能力提升——中小学幼儿园名教师、名校(园)长工作室建设补助项目)(资金编码:156-2018-XMZC-0001-07-1148)
广东省教育技术中心专项课题“基于学科核心素养下的高中物理微课辅助教学研究”(课题立项号为:19JX06118)的研究成果。
文摘
模型建构是学生根据研究的问题和情境,构建易于研究的、能反映事物本质特征和共同属性的理想模型的过程。2017年高考改革将《物理·选修3-5》列为必考内容,动量知识成为高考热点知识。弹性碰撞和完全非弹性碰撞是动量守恒问题的重点之一,在实际问题中学会构建这两类碰撞模型,并加以灵活运用,有利于高中生提高推理能力和分析解决问题的能力,提升模型建构的能力。
关键词
弹性碰撞
完全非弹性碰撞
模型建构
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于生本教育理念的高中物理课堂教学实践
被引量:
4
4
作者
胡壮丽
徐勇增
机构
惠州市第一中学
孝感市双峰中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015年第2期19-21,共3页
文摘
“生本教育”是华南师范大学郭思乐教授创立的一种以学生为学习主人的教育理念[1],受这种教育理念的启发,惠州市第一中学在课堂教学上进行了许多有益的尝试和改革,逐步形成了“六步三查”的生本高效课堂的基本模式,取得了良好的教学效果。现以高三一轮复习中的“速度选择器基本原理的应用”一课为例,探讨在高中物理课堂教学中如何运用“六步三查”的基本模式。
关键词
生本教育
六步三查
高效课堂
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
以“探究自由落体运动”为例的翻转课堂教学实践
被引量:
3
5
作者
胡壮丽
机构
惠州市第一中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017年第12期23-25,共3页
基金
惠州市教育科研课题“高中物理‘翻转课堂’模式的可行性研究”(课题编号:2015kt134)的研究成果
文摘
翻转课堂又称为反转课堂,是指学生在课前观看相关教学视频(如“微课”),在课堂上完成老师布置的作业,进而实现知识内化的一种新型教学方式。如何在高中课堂内开展和推广翻转课堂教学模式,已成为广大教师和学者研究的重要课题。以“探究自由落体运动”为例,在高中物理课堂上开展翻转课堂教学,为翻转课堂的研究提供理论基础和切实可行的实施方案。
关键词
微课
翻转课堂
自由落体运动
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法
6
作者
胡壮丽
罗毅初
刘斌
黄文琦
梁凌宇
机构
广东电网有限责任公司佛山供电局
南方电网数字电网研究院有限公司
出处
《电子设计工程》
2024年第2期116-119,124,共5页
文摘
有源配电网在网供负荷预测过程中,容易受到天气突变影响,导致负荷预测结果不精准。为此,提出了基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法。采用差分分解方法,将负荷序列分解成负荷保持序列和负荷差分序列,使预测过程聚焦于序列的变化。根据时间序列间的相似度计算结果,评估预测负荷序列与实际负荷序列的相似程度,构建误差补偿模型,控制网供负荷预测。实验结果表明,在正常和连续降雨天气下,该方法负荷预测精准度最大值分别为95%、92%,说明使用该方法能够得到精准的预测结果。
关键词
差分分解
有源配电网
LSTM神经网络
负荷预测
Keywords
differentialdecomposition
activedistributionnetwork
LSTMneuralnetwork
load forecasting
分类号
TN98 [电子电信—信息与通信工程]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
城市电力行业碳排放测算方法及减碳路径
胡壮丽
罗毅初
蔡航
《上海交通大学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024
7
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于生本教育理念下的高中翻转课堂的可行性研究
胡壮丽
范小辉
吕付国
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
以“弹性碰撞和完全非弹性碰撞”为例谈提升高中生模型建构能力
胡壮丽
《物理教学探讨》
2020
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
基于生本教育理念的高中物理课堂教学实践
胡壮丽
徐勇增
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2015
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
以“探究自由落体运动”为例的翻转课堂教学实践
胡壮丽
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2017
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
基于差分分解的有源配电网网供负荷预测方法
胡壮丽
罗毅初
刘斌
黄文琦
梁凌宇
《电子设计工程》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部