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题名反弹琵琶——学生逆反实验转化的浅探
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作者
王文军
肖飞生
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机构
温岭市实验学校
浙江师范大学教育学院
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出处
《化学教学》
CAS
2007年第8期19-21,共3页
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文摘
“逆反”（ob—psychology）是人们对待事物的一种特殊态度，是指受教育者在接受教育的过程中，因自身固有的思维模式和传统的观念定式与特定的教育情景下产生的认知信息相对立，与一般常态教育要求相背离的对立情绪和行为意向。其主要特点是：你要我这样，我偏那样；你不准我做的事，我偏要去做，具有明显的“对抗”、“反控”情绪。
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关键词
转化
实验
学生
琵琶
思维模式
教育
情绪
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名南非教师教育信息化进展研究
被引量：3
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作者
章苏静
肖飞生
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第2期30-34,共5页
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文摘
教师教育信息化是教育信息化的重要组成部分,随着我国教师教育专业化建设的发展和教育信息化的进一步推进,教师教育信息化逐渐成为一个新的研究热点。本文通过整理最新文献,主要对2003-2006年间南非中小学信息技术应用基础环境及教师培训的可持续发展问题进行剖析,从发展空间、推动力量、优势远程教育环境和"Thutong"资源建设方面分析南非教师教育信息化的有利因素,并简单介绍了南非教师教育信息化的一个典型案例———EDN项目,旨在为我国教师教育信息化提供有益的参考与借鉴。
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关键词
南非
教师教育
信息化
进展研究
EDN
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名南非教师质量问题及归因分析
被引量：3
- 3
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作者
姚巍
章苏静
肖飞生
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机构
浙江师范大学人事处
杭州师范大学教育科学学院
温岭市职业技术学校
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出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第10期85-90,共6页
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基金
浙江省教育厅2009年度科研计划项目<高职课程改革与职业资格证书关系问题研究>(课题编号:Y200909419)
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文摘
教师质量问题是全球普遍关注的话题,也是发展中国家为努力实现全民教育2015目标和千年发展目标面临的最大挑战。南非教师质量虽名列非洲国家前茅,但仍存在着结构较单一、学历层次较低、健康状况不良等诸多问题。究其原因,国家政策制定或实施不当、社会经济地位下降是南非教师质量问题的主导因素。
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关键词
南非
教师教育
教师质量
归因分析
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Keywords
South Africa
teacher education
quality of teachers
attribution analysis
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
G47
[文化科学—教育技术学]
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