新型职业农民培育及其运行机制构建研究 被引量：6

1

作者 肖称萍 李潇 《职教论坛》 北大核心 2015年第25期68-71,共4页

近年来,随着工业化、城镇化和信息化的加速推进,大量的农村劳动力向二、三产业转移,导致现有农村劳动力呈现出总量减少、年龄老化、文化偏低和对外转移加速等变化趋势,从而为农业现代化既创造了机遇也带来了挑战。为解决农村"空心... 近年来,随着工业化、城镇化和信息化的加速推进,大量的农村劳动力向二、三产业转移,导致现有农村劳动力呈现出总量减少、年龄老化、文化偏低和对外转移加速等变化趋势,从而为农业现代化既创造了机遇也带来了挑战。为解决农村"空心化"和"农民荒"问题,2012年中共中央一号文件明确提出要大力培育新型职业农民,然而新型职业农民培育是一项基础性、长期性、社会性工程,必须城乡联动,顶层设计;并要构建沟通协调机制、保障机制、考核监督机制、激励扶持机制等运行机制以保障培育工程的顺利开展。 展开更多

关键词 新型职业农民培育 城乡联动 顶层设计 运行机制

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企业参与校企合作的动因分析与激励机制探究 被引量：57

2

作者 肖称萍 《职教论坛》 北大核心 2012年第34期77-80,共4页

依据校企合作中院校和企业的关系以及院校和企业的地位、责任、角色的不同,校企合作分为以学校为主的学校本位模式和以企业为主的企业本位模式。当前我国的校企合作主要是学校本位模式,由于政府缺乏支持校企合作的力度,职业院校寻求企... 依据校企合作中院校和企业的关系以及院校和企业的地位、责任、角色的不同,校企合作分为以学校为主的学校本位模式和以企业为主的企业本位模式。当前我国的校企合作主要是学校本位模式,由于政府缺乏支持校企合作的力度,职业院校寻求企业合作的能力匮乏,企业参与校企合作的内生动力不足等原因,导致我国当前校企合作育人效果不尽如人意。文章在分析企业参与校企合作动因的基础上,提出要强化政府在校企合作中的主导责任;加强高职院校自身能力建设,提升对企业的吸引力;凸显企业参与校企合作的主体地位以真正体现职业院校和企业"双主体"育人。 展开更多

关键词 校企合作 企业 学校 政府

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百万扩招背景下高职院校社会服务能力提升策略思考 被引量：59

3

作者 肖称萍 徐书培 卢建平 《职教论坛》 北大核心 2019年第7期42-46,共5页

高职教育作为我国高等教育由精英教育转为大众教育阶段的一种重要的教育类型,经过30多年的发展取得了长足的进步,百万扩招的机遇与挑战既为高职院校进行改革提供了政策支撑,同时也倒逼在人才培养质量有待进一步提升、校企合作有待加强... 高职教育作为我国高等教育由精英教育转为大众教育阶段的一种重要的教育类型,经过30多年的发展取得了长足的进步,百万扩招的机遇与挑战既为高职院校进行改革提供了政策支撑,同时也倒逼在人才培养质量有待进一步提升、校企合作有待加强的高职院校彰显多元化的育人功能,凸显高职教育作为类型教育的职责与效能。面对规模扩张与质量提升的双重任务,高职院校需要从优化专业布局,提高人才培养与产业发展的匹配度;校企“双主体”育人,建立人才培养共同体;探索多元办学机制,创新人才培养模式;创新培训工作机制,打造终身教育基地等方面施策。 展开更多

关键词 高职院校 百万扩招 服务能力

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高职教育与区域经济发展的互动关系探析 被引量：26

4

作者 肖称萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第12期38-40,51,共4页

我国区域经济发展的“多元结构”，部分发达地区同不发达地区并存的经济复合体现状，为高职教育提供了良好的发展机遇。为此，文章从专业设置、办学形式、教学质量等方面提出了如何促进高职教育与区域经济协调发展的建议。

关键词 区域经济 高职教育 协调发展

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职业教育校企合作多元治理理念与策略探究——基于互联网思维的视角 被引量：15

5

作者 肖称萍 《职教论坛》 北大核心 2016年第25期60-64,共5页

"中国制造2025"战略的实施和互联网经济时代的到来,产业转型升级与跨界融合发展对人才素质提出了新的要求。为此必须借鉴互联网思维驱动,创新校企合作,运用跨界思维,促进人才培养融合;运用社会化思维,重塑校企协作平台;运用... "中国制造2025"战略的实施和互联网经济时代的到来,产业转型升级与跨界融合发展对人才素质提出了新的要求。为此必须借鉴互联网思维驱动,创新校企合作,运用跨界思维,促进人才培养融合;运用社会化思维,重塑校企协作平台;运用用户思维,对接行业企业需求。校企合作的新态势为参与主体提供了多元共治内生动力的同时,也更进一步彰显了多元共治的价值取向。为实现校企合作多元共治的目标,应着力重塑政府角色定位,转变政府职能;发挥行业协会作用,为校企合作提供平台;推动企业主导参与,使校企由"合作"走向"融合";职业院校以理念变革为基础,提升人才培养的内适力。 展开更多

关键词 校企合作 多元共治 互联网思维

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扩容提质背景下职教师资培训的现实审视与变革路径 被引量：11

6

作者 肖称萍 郑会衡 卢建平 《职教论坛》 北大核心 2020年第12期104-109,共6页

职教师资培训是完善教师的专业知识与技能结构,淬炼职业精神,促进专业发展的重要环节和关键举措。虽然我国逐步完善了职教师资培训制度体系,职业院校也通过校本培训、基地培训、企业实践、院校帮扶、远程培训、国外研修等培训模式对职... 职教师资培训是完善教师的专业知识与技能结构,淬炼职业精神,促进专业发展的重要环节和关键举措。虽然我国逐步完善了职教师资培训制度体系,职业院校也通过校本培训、基地培训、企业实践、院校帮扶、远程培训、国外研修等培训模式对职教师资的终身化和专业化发展进行了积极探索,但仍存在单向供给的培训计划与内容满足不了教师的个性化需求、培训的教师队伍专业化不足、校企合作培训松散以及没有完善的考核评价机制等问题。我国职业教育发展进入了扩容提质言优的新阶段,对高素质专业化双师型教师队伍建设提出了迫切要求,而通过优质高效的培训,提升现有师资队伍整体素质是最为重要的逻辑落点。为此,未来职教师资的培训应重视:基于教师专业发展做好职业院校教师培训的整体规划;立足基地内涵建设,强化基地的创新求变;利用互联网信息技术创设“互联网+培训”新模式;树立多元共治思维,构建师资培训技师保障机制。 展开更多

关键词 职教师资 专业发展 师资培训模式

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构建职教“双师型”师资队伍的制度保障探析 被引量：10

7

作者 肖称萍 《职教论坛》 北大核心 2010年第34期69-71,共3页

在职业教育的大发展中,职业教育中的教师发挥着越来越重要的作用。因此,加强＂双师型＂教师的培养至关重要。文章从我国职业院校师资队伍建设现状出发,分析了当前阻碍＂双师型＂教师队伍建设的原因,并从建立健全职业教育教师资格制度和... 在职业教育的大发展中,职业教育中的教师发挥着越来越重要的作用。因此,加强＂双师型＂教师的培养至关重要。文章从我国职业院校师资队伍建设现状出发,分析了当前阻碍＂双师型＂教师队伍建设的原因,并从建立健全职业教育教师资格制度和专业化培养体系、完善职业院校在职教师培训和实践锻炼机制、完善职业教育兼职教师发展政策等方面提出了相应的对策。 展开更多

关键词 双师型 师资 培训

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高职院校师资队伍专业化发展的思考 被引量：7

8

作者 肖称萍 《职业技术教育》 北大核心 2010年第34期60-63,共4页

高职教师的专业化发展,应实行教师资格证书制度,明确职教教师的专业标准和要求;实现培养机构的多元化;进一步加强相关法律建设和政策引导;优化职业院校教师结构,不断提升"双师型"教师的综合素质;更新教师传统观念,培养教师的... 高职教师的专业化发展,应实行教师资格证书制度,明确职教教师的专业标准和要求;实现培养机构的多元化;进一步加强相关法律建设和政策引导;优化职业院校教师结构,不断提升"双师型"教师的综合素质;更新教师传统观念,培养教师的自我专业发展意识。 展开更多

关键词 高等职业院校 师资队伍 专业化发展

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成人高教的转型发展与创新型教师关系探略 被引量：4

9

作者 肖称萍 《职教论坛》 北大核心 2011年第34期31-33,共3页

成人高教是我国高等教育的有机组成部分和成人教育事业的重要载体。在构建终身教育体系中具有不可替代的重要作用。然而，经济社会的发展一方面深情地呼唤成人高教为社会培养高素质的现代化建设人才。另一方面各种教育形态、教育层次之... 成人高教是我国高等教育的有机组成部分和成人教育事业的重要载体。在构建终身教育体系中具有不可替代的重要作用。然而，经济社会的发展一方面深情地呼唤成人高教为社会培养高素质的现代化建设人才。另一方面各种教育形态、教育层次之间的激烈竞争又为成人高教自身发展带来严峻的挑战。面对前所未有的机遇与挑战．成人高教开启了与时俱进的转型发展之路。文章在分析成人高校师资队伍现状的基础上。提出成人高教要成功转型谋取可持续发展就必须提高教师的教学科研创新能力。 展开更多

关键词 成人高教 教师 创新能力

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工业化与城镇化双重视野下的农民工培训 被引量：3

10

作者 肖称萍 《成人教育》 2012年第4期8-10,共3页

城镇化、工业化和现代化是我国全面建设小康社会的基本战略,流动的农民工是未来城镇化的主体人群。但农民工自身所具有的劳动技能与就业素养又是先天不足的,故而在新的历史条件下,迫切需要统筹解决流动人口和城市农民工问题,以促进工业... 城镇化、工业化和现代化是我国全面建设小康社会的基本战略,流动的农民工是未来城镇化的主体人群。但农民工自身所具有的劳动技能与就业素养又是先天不足的,故而在新的历史条件下,迫切需要统筹解决流动人口和城市农民工问题,以促进工业化与城镇化的协调发展。目前,农民工的再发展问题引起社会各界的广泛关注,农民工对接受教育培训也具有强烈的需求,但目前的农民工培训存在着管理不到位、资金不足、培训内容与需求脱节等问题。文章在具体分析当前农民工培训存在问题的基础上,提出了构建并完善农民工教育培训长效机制的策略。 展开更多

关键词 工业化 城镇化 农民工 培训机制

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积极发展民办职教 服务江西中部崛起——访江西省教育厅汪忠武副厅长 被引量：2

11

作者 肖称萍 《职教论坛》 2005年第04S期15-16,共2页

记者:新世纪头20年是教育改革和发展的重要机遇期,民办教育作为社会主义教育的组成部分,与公办教育同样肩负着重要的历史使命,请问汪副厅长,江西的民办职业教育目前处于一个什么样的状况?

关键词 江西 汪忠武 民办职业教育 人物访谈 办学体制 办学质量 依法办学

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在高职院校管理中引入市场机制 被引量：2

12

作者 肖称萍 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期23-26,共4页

将市场机制引入高职院校管理中,意味着人们对高等职业教育及其改革发展的重新审视,意味着要打破政府对高等职业教育的垄断,意味着要重视发挥市场调节的作用。将市场机制引入高职院校管理中,实行高等职业教育市场化改革,是推动高职院校... 将市场机制引入高职院校管理中,意味着人们对高等职业教育及其改革发展的重新审视,意味着要打破政府对高等职业教育的垄断,意味着要重视发挥市场调节的作用。将市场机制引入高职院校管理中,实行高等职业教育市场化改革,是推动高职院校发展的必然选择。它是高职院校发展应对全球化挑战的需要,是解决高职院校面临的各种突出问题的需要,是高职院校管理响应新公共管理浪潮的需要。而要有效发挥市场机制的作用,必须营造将市场机制引入高职院校管理的制度环境。这不仅要求政府转变管理高等职业教育的职能,实现从直接干预向宏观调控的转变,而且要求推动高职院校成为相对独立的市场主体,培育和完善高等职业教育内外市场体系,制定规范高职院校市场行为的法律法规,赋予公、私立高职院校平等竞争的地位。 展开更多

关键词 市场机制 高职院校 管理

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解放思想 开拓创新 大力发展民办中职——教育部召开全国民办中等职业教育工作经验交流会

13

作者 肖称萍 陈建华 《职教论坛》 2005年第06S期37-38,共2页

4月26日27日．教育部在江西省新余市召开了全国民办中等职业教育工作经验交流会。教育部部长周济、副部长吴启迪到会并作重要讲话。各省、自治区、直辖市教育厅(教委)。新疆生产建设兵团教育局．各计划单列市教育局的有关领导．国家发... 4月26日27日．教育部在江西省新余市召开了全国民办中等职业教育工作经验交流会。教育部部长周济、副部长吴启迪到会并作重要讲话。各省、自治区、直辖市教育厅(教委)。新疆生产建设兵团教育局．各计划单列市教育局的有关领导．国家发改委、劳动保障部等部门有关负责同志．中华职教社的领导．部分民办中等职业学校的校长，教育部有关司局的负责同志，新华社、人民日报、中国教育报、职教论坛杂志社等新闻媒体代表共计140余人参加了会议。 展开更多

关键词 职业教育工作 经验交流会 解放思想 开拓创新 大力发展 新疆生产建设兵团 民办中等职业学校 中职 教育部部长 国家发改委 计划单列市 中华职教社 劳动保障部 人民日报 新闻媒体 教育局 新余市 江西省 吴启迪 副部长 自治区

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要走有中国特色的课改之路——2005中国中青年职业教育论坛综述

14

作者 肖称萍 《职教论坛》 2005年第12S期38-38,共1页

11月26-28日,2005中国中青年职业教育论坛在中国长春召开,来自全国14个省市自治区的大学、政府科研人员、中高职院校长与教师、大学在读硕、博士研究生以及吉林电视台、江西<职教论坛>等媒体代表共计80余人参加了此次中青年学术论... 11月26-28日,2005中国中青年职业教育论坛在中国长春召开,来自全国14个省市自治区的大学、政府科研人员、中高职院校长与教师、大学在读硕、博士研究生以及吉林电视台、江西<职教论坛>等媒体代表共计80余人参加了此次中青年学术论坛.吉林省教育厅副厅长车秀兰到会并致辞,中国职教学会学术委员会主任杨金土先生及副主任石伟平教授到会并作重要讲话. 展开更多

关键词 职业教育论坛 2005年 课程改革 中国特色 中青年 吉林电视台 博士研究生 学术委员会 科研人员 学术论坛 省教育厅

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推动职业教育学科建设 加强职业教育科学研究——首届中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会会议综述

15

作者 肖称萍 《职教论坛》 2004年第07S期42-42,共1页

6月12-13日,由中国职教学会学术委员会主办的首届中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会在浙江师范大学召开.原国家教委副主任、中国职业技术教育学会会长王明达、中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中科院院士贺贤土出... 6月12-13日,由中国职教学会学术委员会主办的首届中国职业技术教育学专业学科建设与研究生培养研讨会在浙江师范大学召开.原国家教委副主任、中国职业技术教育学会会长王明达、中国职业技术教育学会学术委员会顾问、中科院院士贺贤土出席大会并发表重要讲话.浙江师范大学校党委书记李鲁到会并致辞.来自华东师范大学、同济大学等全国20余所院校、职业教育研究机构、杂志社的30多名代表参加了会议. 展开更多

关键词 学科建设 职业教育 会议综述 教育科学研究 中国 办学质量 研究生培养

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对高等职业技术师范院校建设与发展的思考 被引量：4

16

作者 袁吉林 肖称萍 《职教论坛》 2004年第08S期50-51,共2页

当前,经济全球化趋势不断增强,综合国力竞争日趋激烈,我国社会主义现代化建设不断加快.市场经济体制日趋完善,经济结构的战略性调整,西部大开发战略的深入实施,高新技术迅猛发展,加人世贸组织后我国进一步对外开放,这些都进一步刺激了... 当前,经济全球化趋势不断增强,综合国力竞争日趋激烈,我国社会主义现代化建设不断加快.市场经济体制日趋完善,经济结构的战略性调整,西部大开发战略的深入实施,高新技术迅猛发展,加人世贸组织后我国进一步对外开放,这些都进一步刺激了大量的实用型人才的需求,更促进我国的职业教育加快改革与发展.职技高师作为我园高等教育的一部分,在高等教育大众化的进程中,也肩负着重要的使命,高等职业技术师范院校自身的建设和发展值得引起大家更多的关注. 展开更多

关键词 高等职业技术师范院校 办学理念 培养目标 社会认同度 市场竞争

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浅谈高职院校师资队伍建设 被引量：15

17

作者 肖称萍 陈星 《职教论坛》 2005年第29期18-19,共2页

高等职业院校教师的质量与队伍建设,是保证高等职业教育质量的关键.是实现高等职业教育培养目标的重要因素.目前,面临着总量不足、专业化程度不高、结构性短缺等诸多问题,应从来源渠道、专业化培养及法律制度保障等方面入手,大力加强高... 高等职业院校教师的质量与队伍建设,是保证高等职业教育质量的关键.是实现高等职业教育培养目标的重要因素.目前,面临着总量不足、专业化程度不高、结构性短缺等诸多问题,应从来源渠道、专业化培养及法律制度保障等方面入手,大力加强高职院校师资队伍建设. 展开更多

关键词 高职院校 师资 建设

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乡村振兴战略背景下农业劳动力精准培训策略研究 被引量：13

18

作者 徐文新 肖称萍 张学兰 《职教论坛》 北大核心 2018年第7期40-45,共6页

"产业兴旺"是实施乡村振兴战略五项总要求的基础,提高农业劳动力素质已经成为促进产业兴旺的关键。要按照对农业劳动力提出的新要求,正视不足,分类型对农业劳动力进行精准培训,大力培养适应"产业兴旺"要求的各类农... "产业兴旺"是实施乡村振兴战略五项总要求的基础,提高农业劳动力素质已经成为促进产业兴旺的关键。要按照对农业劳动力提出的新要求,正视不足,分类型对农业劳动力进行精准培训,大力培养适应"产业兴旺"要求的各类农业人才,全面提高乡村农业从业者的素质,为实施乡村振兴战略、促进农村产业兴旺提供强大的人力支撑。 展开更多

关键词 乡村振兴战略 产业兴旺 农业劳动力 精准培训

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职业教育校企合作深度融合的路径选择研究——基于江西职业教育发展的思考 被引量：9

19

作者 谢元海 肖称萍 《职教论坛》 北大核心 2015年第19期77-82,共6页

实现职业教育校企合作的深度融合是构建现代职业教育体系和实现职业教育与区域经济社会协调发展的重要途径。但当前职业教育校企合作的深入性不够,校企合作没有达到预期的实践效果。因此要选择符合区域职业教育发展实际情况的职业教育... 实现职业教育校企合作的深度融合是构建现代职业教育体系和实现职业教育与区域经济社会协调发展的重要途径。但当前职业教育校企合作的深入性不够,校企合作没有达到预期的实践效果。因此要选择符合区域职业教育发展实际情况的职业教育校企合作路径,推进职业教育校企合作深度、广度的延伸和拓宽,开展全方位的校企合作,实现职业教育校企合作质的提升。 展开更多

关键词 校企合作 深度融合 路径 江西

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解读“新余现象”

20

作者 陈建华 徐惠军 肖称萍 《职教论坛》 2005年第04S期4-14,共11页

新余,位于江西省的中西部,辖一县一区,人口110.3万,面积3178平方公里,然而小市不"小",新余市的职业教育雄居江西省"龙头"地位.在全国也名气大噪.尤其是新余的民办职业教育走出了一条"小城市办大教育"的... 新余,位于江西省的中西部,辖一县一区,人口110.3万,面积3178平方公里,然而小市不"小",新余市的职业教育雄居江西省"龙头"地位.在全国也名气大噪.尤其是新余的民办职业教育走出了一条"小城市办大教育"的成功之路,被教育部专家誉为"新余现象". 展开更多

关键词 江西 新余市 民办职业教育 办学体制 专业设置 招生自主权

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