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关于加涅的任务分析观点与方法简介
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1
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作者
肖仲辉
《外国教育研究》
1987年第1期28-37,共10页
加涅(R.M.Gagnè)是当代美国著名的教育心理学家,曾获得美国心理学会的应用心理学杰出科学奖(1982),美国教育研究会的卡潘杰出教育研究奖(1972)和桑代克教育心理学奖(1974)。作为教育心理学家,加涅对教学理论作了广泛研究,提出了一...
加涅(R.M.Gagnè)是当代美国著名的教育心理学家,曾获得美国心理学会的应用心理学杰出科学奖(1982),美国教育研究会的卡潘杰出教育研究奖(1972)和桑代克教育心理学奖(1974)。作为教育心理学家,加涅对教学理论作了广泛研究,提出了一系列颇有影响的理论思想。他用信息加工模式解释了单个学习过程。
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关键词
前提条件
心智技能
任务分析
加涅
认知策略
学习任务
必要性
教学设计
学习者
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关于加涅的任务分析观点与方法简介
被引量：
1
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作者
肖仲辉
出处
《外国教育研究》
1987年第1期28-37,共10页
文摘
加涅(R.M.Gagnè)是当代美国著名的教育心理学家,曾获得美国心理学会的应用心理学杰出科学奖(1982),美国教育研究会的卡潘杰出教育研究奖(1972)和桑代克教育心理学奖(1974)。作为教育心理学家,加涅对教学理论作了广泛研究,提出了一系列颇有影响的理论思想。他用信息加工模式解释了单个学习过程。
关键词
前提条件
心智技能
任务分析
加涅
认知策略
学习任务
必要性
教学设计
学习者
学习类型
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
关于加涅的任务分析观点与方法简介
肖仲辉
《外国教育研究》
1987
1
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