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新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设的路径
被引量：
5
1
作者
谢俊
翟浩捷
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第16期60-62,共3页
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设对落实立德树人根本任务、助力思政课高质量发展具有重要意义。在实践中通过对大中小学思政课教师队伍一体化建设进行调查研究,发现其存在质量不优、互动不足、管理失位等问题,对此要在配备一体...
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设对落实立德树人根本任务、助力思政课高质量发展具有重要意义。在实践中通过对大中小学思政课教师队伍一体化建设进行调查研究,发现其存在质量不优、互动不足、管理失位等问题,对此要在配备一体化,打造“思政大格局”;互动一体化,搭建“思政交流圈”;管理一体化,构筑“思政同心圆”上下功夫,以达到大中小学思政课教师队伍横向贯通、纵向衔接的协同育人的一体化建设目标。
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关键词
大中小学
思政课
教师队伍
一体化建设
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题名
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设的路径
被引量：
5
1
作者
谢俊
翟浩捷
机构
武汉工程大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第16期60-62,共3页
基金
国家人文社科基金一般项目“新时代大中小学思想政治理论课课程目标一体化衔接机制研究”(20BKS118)
教育部人文社科基金项目“新媒体时代高校思想政治理论教育改革与创新研究”(18JD710083)
+2 种基金
湖北省人文社科教育规划项目“新时代大中小学思想政治理论课教师队伍一体化建设研究”(2020GB023)
武汉工程大学基层党建课题“新时代高校党建与大学生思想政治教育有效融合路径研究”(2022DJCXYB02)
武汉工程大学教研项目“新时代大中小学思想政治理论课教师队伍一体化培养机制研究”(X2023056)的阶段性研究成果。
文摘
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设对落实立德树人根本任务、助力思政课高质量发展具有重要意义。在实践中通过对大中小学思政课教师队伍一体化建设进行调查研究,发现其存在质量不优、互动不足、管理失位等问题,对此要在配备一体化,打造“思政大格局”;互动一体化,搭建“思政交流圈”;管理一体化,构筑“思政同心圆”上下功夫,以达到大中小学思政课教师队伍横向贯通、纵向衔接的协同育人的一体化建设目标。
关键词
大中小学
思政课
教师队伍
一体化建设
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设的路径
谢俊
翟浩捷
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024
5
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