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幼专学困生职业人格特点的分析 被引量:2
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作者 罗秋英 李忠艳 《黑龙江科技信息》 2010年第15期156-156,共1页
学困生的职业人格特征是影响学生学习困难的一个重要因素,把握学困生的职业人格特点,对学困生的职业人格的确立进行正确的引导,有助于使学生明确学习的目的,提高学生学习的积极性、主动性,建立与职业相适应的道德品质,从而改善学习的状态。
关键词 学困生 职业人格 职业认同 职业道德 学习动机
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幼师生职业道德培养对策研究 被引量:9
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作者 罗秋英 李忠艳 《成才之路》 2010年第34期16-17,共2页
职业道德是人在履行职业角色的过程中要遵守的基本要求,幼师生是未来的幼儿教师,幼儿师范院校要通过提高思想政治教育课的效能性,重视入学教育中师德品质的培养,整合校内外各种教育资源来培养幼师生的职业道德。
关键词 幼师生 职业道德 培养对策
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青少年吮指现象的心理分析及矫治对策
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作者 罗秋英 《戏剧之家》 2013年第12期91-91,共1页
吮指是困扰许多青少年的心理问题,一些的孩子想克服这个毛病,但是往往不得其法,本文主要论述了青少年吮指现象发生的心理原因及学校和家庭的引导对策,旨在帮助他们走出烦恼的阴霾,拥有快乐的心情。
关键词 青少年 吮指 情绪
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关于加强幼专学生思想品德教育的几点思考
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作者 李忠艳 罗秋英 《黑龙江科技信息》 2010年第29期221-221,共1页
许多幼儿师范在升专以后,由于教育对象的变化,带来了许多问题,旨在思索目前幼专在思想品德教育和管理过程中存在的问题,探索幼专生思想品德工作的途径。
关键词 学生 思想品德教育 管理
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急诊科护士焦虑原因和对策 被引量:2
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作者 汪洁 曾海燕 +2 位作者 罗秋英 黄金花 吴慕廉 《分子影像学杂志》 2017年第1期104-105,共2页
本研究通过对急诊科护士焦虑原因的分析,找出解决办法,以促进急诊护士的心理健康。焦虑原因有:易发生护患纠纷;家庭角色缺失;工作强度大易发生差错;睡眠质量差;职业效能下降。采取对策:管理者合理选择护士;缓解工作和生活的冲突;注重提... 本研究通过对急诊科护士焦虑原因的分析,找出解决办法,以促进急诊护士的心理健康。焦虑原因有:易发生护患纠纷;家庭角色缺失;工作强度大易发生差错;睡眠质量差;职业效能下降。采取对策:管理者合理选择护士;缓解工作和生活的冲突;注重提高综合素质;重视自身调节;提高待遇等。认为管理者要合理选择急诊护士,注重护士的综合素质的培养,而急诊护士应处理好工作与生活中的矛盾,注意维护自己良好的心态。 展开更多
关键词 急诊护士 焦虑 心理卫生
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传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑心理的影响 被引量:11
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作者 刘琴 罗秋英 +4 位作者 卿玲 李莉 黄智杰 黎庆芳 吴碧霞 《分子影像学杂志》 2022年第6期934-939,共6页
目的探讨传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑水平的影响。方法选择2022年1~8月南方医科大学口腔医院口腔颌面外科414例门诊例智齿拔除术患者,回收有效问卷393例,按随机数表法分为传统拔牙术组(n=187)和微创拔牙术组(n=206),... 目的探讨传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑水平的影响。方法选择2022年1~8月南方医科大学口腔医院口腔颌面外科414例门诊例智齿拔除术患者,回收有效问卷393例,按随机数表法分为传统拔牙术组(n=187)和微创拔牙术组(n=206),并通过改良Corah牙科焦虑量表(MDAS)进行术前术后焦虑评分测评,整个过程都在由经过培训的医生或护士协助进行。最终收回同一患者术前术后改良Corah牙科焦虑量表有效问卷393份,有效率为95%。结果相较于手术前,术后微创拔牙组患者焦虑数量及比例降低(P<0.001)。其中,微创拔牙术组焦虑评分为9.45±3.18分,低于传统拔牙术组的13.7±2.73分,差异有统计学意义(P<0.05)。在单变量分析中,微创拔牙术术后引起牙科焦虑症比值比为0.108,微创拔牙术对于患牙科焦虑症而言为一种保护因素,且与患牙科恐惧症的风险呈负相关关系。结论针对阻生智齿患者在治疗期间,同传统拔牙法比较,微创拔牙法显著缓降低患者焦虑程度,改善患者诊疗体验。 展开更多
关键词 牙科焦虑症 改良Corah牙科焦虑量表 微创拔牙 传统拔牙
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