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题名叶圣陶语文教育思想中的四个基本点
被引量：12
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作者
罗先友
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机构
人民教育出版社
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2013年第8期66-72,23,共8页
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文摘
叶圣陶语文教育思想有四个基本点:一、儿童本位是语文教育的起点;二、社会生活是语文教育的立足点;三、培养学生的阅读和写作能力是语文教育的终点;四、训练是语文教育的着重点。这四个基本点强调了四个问题:语文教育为学生而教;语文教育依据现实社会生活而教;语文教育主要是培养学生的母语听说读写能力;语文教育重在训练而不是讲解。理解和继承叶圣陶语文教育思想要重视十条要则。
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关键词
叶圣陶
语文教育思想
基本点
要则
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Keywords
Ye Shengtao
Chinese teaching thought
basic point
regulation
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名中华文明发展析论
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作者
罗先友
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机构
国家教委人事司干部处
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出处
《文史哲》
CSSCI
北大核心
1997年第5期92-94,共3页
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文摘
人类自从产生以后,就时刻面临着两大类关系要处理。一类是人和自然的关系,古人称之为“天人”关系。人类起源依托于自然界,并成为自然界不可分割的组成部分,只有处理好和自然界的各种关系,才能生存和发展。一类是人类内部的关系,即人和人、人和社会的关系。人类只有处理好自己内部的各种关系,才不至于因无谓的纷争而自取灭亡,才能凝聚起巨大的合力来支配自然界。人类过去、现在乃至将来的全部活动,都是围绕处理这两种关系而进行的,这是人类永远不能完结的两个主题。因此,整个人类文明无非是两大部分:人类不断征服、改造自然的成果和人类不断调整内部关系,改造自我的成果。人类的全部知识也都是围绕着处理这两类关系的活动而积累的,发展至今,形成两大部类科学:自然科学和社会科学。人类处理与自然关系的活动最初为本能的,原始的衣、食、住、行和躲避自然灾害行为,如采摘野果、围猎、筑巢、目测天气等。随着人类活动范围的日益扩展和人的素质的不断提高,人类对自然的活动逐渐形成农业、畜牧业、制造加工、养殖、航海、天文气象、地理、开采、冶炼、医疗、建筑等大类,形成农学、工学、天文学、物理学、化学、生物学、建筑学、医学等。
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关键词
中华文明
内部关系
实践活动
人与自然关系
人类社会
中国共产党第三代领导人
自然科
人和自然的关系
类关系
道德教育
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分类号
C092
[社会学]
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