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大学是一个相对独立的、具有自身运行规律的社会组织被引量：1: 1; 作者米俊魁《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2006年第3期14-15,共2页; 2006年9月24日下午,由内蒙古财经学院牵头,在呼的几所大学联合召开了“大学理念与高等财经教育发展战略研讨会”。会议由内蒙古财经学院副院长李春林主持,内蒙古教育科学研究所所长王利生到会并参与了讨论,内蒙古教育科学研究所、内蒙... 展开更多; 关键词大学理念高等财经教育笔谈; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校科技成果转化主体的博弈关系与优化路径被引量：4: 2; 作者史雪慧米俊魁《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期38-42,共5页; 高校作为科技成果产出的重要基地,其科技成果的有效转化是发挥科研活动最大社会价值的关键环节。但目前我国高校科技成果转化还存在转化效率不高、转化程度有限、合作方式单一等问题。以博弈论为理论视域,高校科技成果转化中高校与企业... 展开更多; 关键词科技成果转化博弈论博弈关系优化路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代大学应有的知识功能观: 3; 作者陈中永米俊魁《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2006年第3期6-9,共4页; 当代社会已进入知识社会,知识社会是以知识为基础的社会。本文在对大学与知识的密切关系进行论证的基础上,审视了知识社会大学的知识功能,将其概括为:吸纳知识、保存与加工知识、传递知识、创新知识、应用知识、交流知识。并指出在知识... 展开更多; 关键词知识社会大学知识功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家创新驱动发展战略背景下省属高校双创教育发展的瓶颈与突破被引量：20: 4; 作者叶琳米俊魁《当代教育科学》北大核心 2020年第2期64-70,共7页; 国家创新驱动发展战略是我国在严峻的新形势下提出的以强调科技创新、人才强国为核心的国家重大发展战略。这一战略的提出为省属高校双创教育发展更好地服务地方经济与社会发展带来了诸多新契机,但值得注意的是,双创教育是一项持久而复... 展开更多; 关键词国家创新驱动发展战略省属高校双创教育内涵式发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

“中国制造2025”视域下职业教育研究态势与未来展望——基于2015-2018年CNKI数据库资源统计结果的分析被引量：5: 5; 作者王琺米俊魁《职业技术教育》北大核心 2020年第3期45-50,共6页; 在中国知网以"主题=‘中国制造2025’并含‘职业教育’"进行搜索,获得该领域在2015-2018年收录的157篇文献样本。利用文献计量学的相关知识和Citespace V软件,根据期刊来源、机构分布、作者分布、关键词共现和聚类等方面对其... 展开更多; 关键词中国制造2025 职业教育文献计量法知识图谱分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“中国制造2025”视域下高职人才培养目标探析被引量：5: 6; 作者王琺米俊魁《中国成人教育》 2019年第20期12-15,共4页; 在"中国制造2025"视域下,我国正处于由制造大国向制造强国蜕变的过渡阶段,需要高端复合型人才的支撑,而高职院校正承担着为社会输送此类人才的职责。然而,高职院校培养目标依然存在诸如复合型人才各项能力未能及时对接新时代... 展开更多; 关键词 “中国制造2025” 高等职业教育人才培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学是一个相对独立的、具有自身运行规律的社会组织被引量：1: 1; 作者米俊魁; 机构内蒙古师范大学高等教育研究所; 出处《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2006年第3期14-15,共2页; 文摘 2006年9月24日下午,由内蒙古财经学院牵头,在呼的几所大学联合召开了“大学理念与高等财经教育发展战略研讨会”。会议由内蒙古财经学院副院长李春林主持,内蒙古教育科学研究所所长王利生到会并参与了讨论,内蒙古教育科学研究所、内蒙古师范大学高等教育研究所、内蒙古农业大学高等教育研究所、内蒙古工业大学高等教育研究所、内蒙古财经学院学科规划与研究生处、内蒙古财经学院工商管理系、内蒙古财经学院网络中心、内蒙古财经学院团委、内蒙古财经学院高教研究室等单位的专家学者和相关人员参加了会议。与会人员围绕会议主题进行了热烈的研讨。内蒙古财经学院领导对本次会议的召开给予了高度的重视,刘振洪书记向与会的专家学者赠送了他的新作《大学覃思录》,张亚民院长向本次会议发来贺词对本次会议的召开表示高度重视和热烈祝贺。为了深度反映研讨会的成果,本刊特刊登与会专家学者的笔谈,以飨读者,我们热切希望广大关心大学发展问题的专家学者和实际工作者能够给予积极回应。; 关键词大学理念高等财经教育笔谈; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校科技成果转化主体的博弈关系与优化路径被引量：4: 2; 作者史雪慧米俊魁; 机构内蒙古师范大学教育学院; 出处《内蒙古财经大学学报》 2024年第1期38-42,共5页; 基金 2022年内蒙古自治区软科学研究项目(2022RKX0006)。; 文摘高校作为科技成果产出的重要基地,其科技成果的有效转化是发挥科研活动最大社会价值的关键环节。但目前我国高校科技成果转化还存在转化效率不高、转化程度有限、合作方式单一等问题。以博弈论为理论视域,高校科技成果转化中高校与企业、高校与政府、政府与企业等各主体之间,存在着特定的博弈关系及博弈行为,只有政府、企业、高校等相关主体实现博弈均衡,才能推动高校科技成果转化路径不断优化。针对不同主体间的现实需求,高校与企业之间要构建市场导向机制、减少信息差,实现利益均衡;高校与政府之间要疏通政策渠道、完善政策协同,实现纳什均衡;企业和政府之间应营造良好转化环境,实现多方共赢。; 关键词科技成果转化博弈论博弈关系优化路径; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代大学应有的知识功能观: 3; 作者陈中永米俊魁; 机构内蒙古师范大学; 出处《内蒙古财经学院学报（综合版）》 2006年第3期6-9,共4页; 文摘当代社会已进入知识社会,知识社会是以知识为基础的社会。本文在对大学与知识的密切关系进行论证的基础上,审视了知识社会大学的知识功能,将其概括为:吸纳知识、保存与加工知识、传递知识、创新知识、应用知识、交流知识。并指出在知识社会时代,多元融合是大学应有的知识功能观。; 关键词知识社会大学知识功能; Keywords the intellectual society a university knowledge competence; 分类号 G640 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家创新驱动发展战略背景下省属高校双创教育发展的瓶颈与突破被引量：20: 4; 作者叶琳米俊魁; 机构内蒙古师范大学教育学院; 出处《当代教育科学》北大核心 2020年第2期64-70,共7页; 基金内蒙古哲学社会科学规划项目“内蒙古高校双创教育发展对策研究”（项目编号：2016NDB053）内蒙古文化传播力建设研究基地项目“大学生创新创业文化培育和传播研究”（项目编号：2018ZJD006）的研究成果之一; 文摘国家创新驱动发展战略是我国在严峻的新形势下提出的以强调科技创新、人才强国为核心的国家重大发展战略。这一战略的提出为省属高校双创教育发展更好地服务地方经济与社会发展带来了诸多新契机,但值得注意的是,双创教育是一项持久而复杂的工程,不可能一蹴而就。面对特色不鲜明、主体本原性发展动力不足、客体必要组成要素发展不健全等瓶颈因素限制,省属高校双创教育只有寻求持久的特色化内涵式发展,贴近主体需求,充分调动主体自觉,借助文化涵养师生创新素养,整体协调推进,才能从深层次上予以突破。; 关键词国家创新驱动发展战略省属高校双创教育内涵式发展; 分类号 G647.38 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“中国制造2025”视域下职业教育研究态势与未来展望——基于2015-2018年CNKI数据库资源统计结果的分析被引量：5: 5; 作者王琺米俊魁; 机构内蒙古师范大学教育学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2020年第3期45-50,共6页; 文摘在中国知网以"主题=‘中国制造2025’并含‘职业教育’"进行搜索,获得该领域在2015-2018年收录的157篇文献样本。利用文献计量学的相关知识和Citespace V软件,根据期刊来源、机构分布、作者分布、关键词共现和聚类等方面对其进行研究。结果显示,该领域的研究3年来不断深化,发文期刊广泛性和集中性并存,职业技术院校是中坚研究力量,研究群体也在不断更新与扩大。衍生出"现代学徒制""智能制造""现代职业教育体系"等研究领域,出现了"校企合作""工匠精神""高技能人才"等研究热点。如何改革职业教育人才培养模式使其培养出高技能人才,以及如何更好地促进制造业与职业教育间的产教融合问题是该领域未来的研究方向。; 关键词中国制造2025 职业教育文献计量法知识图谱分析; Keywords Made in China 2025 vocational education Bibliometrics Knowledge Graph; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“中国制造2025”视域下高职人才培养目标探析被引量：5: 6; 作者王琺米俊魁; 机构内蒙古师范大学教育学院; 出处《中国成人教育》 2019年第20期12-15,共4页; 文摘在"中国制造2025"视域下,我国正处于由制造大国向制造强国蜕变的过渡阶段,需要高端复合型人才的支撑,而高职院校正承担着为社会输送此类人才的职责。然而,高职院校培养目标依然存在诸如复合型人才各项能力未能及时对接新时代要求、缺乏可持续发展的职业竞争力、工匠精神体现不足、因校企协作落实不到位而导致目标质量难以保证等问题。因此,需对高职人才培养目标的定位进行重新构建,即在高职院校人才培养目标的"T"型范式下,探寻多种变式的可能,如"A""X""H"三种类型人才培养目标,并为其培养目标的实现构建校企合作的坚实保障。; 关键词 “中国制造2025” 高等职业教育人才培养; 分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学是一个相对独立的、具有自身运行规律的社会组织	米俊魁	《内蒙古财经学院学报（综合版）》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校科技成果转化主体的博弈关系与优化路径	史雪慧米俊魁	《内蒙古财经大学学报》	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	当代大学应有的知识功能观	陈中永米俊魁	《内蒙古财经学院学报（综合版）》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	国家创新驱动发展战略背景下省属高校双创教育发展的瓶颈与突破	叶琳米俊魁	《当代教育科学》北大核心	2020	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	“中国制造2025”视域下职业教育研究态势与未来展望——基于2015-2018年CNKI数据库资源统计结果的分析	王琺米俊魁	《职业技术教育》北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“中国制造2025”视域下高职人才培养目标探析	王琺米俊魁	《中国成人教育》	2019	5	在线阅读下载PDF 职称材料