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题名36例伪膜性肠炎患者的护理体会
被引量：3
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作者
管映君
李红云
杨春娜
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机构
广东省梅州市嘉应学院医学院护理系临床与人文护理教研室
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出处
《当代护士（下旬刊）》
2012年第10期42-43,共2页
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基金
广东省梅州市科技局研究项目(项目编号:2011B78)
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文摘
总结了36例伪膜性肠炎患者的护理。包括心理护理、常规护理、皮肤护理、预防交叉感染、饮食护理、用药护理等,效果满意。认为综合患者的具体病情予以全面、恰当的护理是促进患者康复的重要保证。
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关键词
伪膜性肠炎
心理
交叉感染
护理
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分类号
R473.5
[医药卫生—护理学]
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题名建构主义学习理论在手术室护理教学中的应用
被引量：14
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作者
陈淼
古海荣
管映君
黄秋英
杨捷婷
卓莉俊
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机构
嘉应学院医学院护理系临床护理教研室
嘉应学院医学院护理系基础护理教研室
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出处
《护理学杂志》
CSCD
2017年第8期10-13,共4页
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基金
嘉应学院2016年科研项目立项课题(2016SKY10)
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文摘
目的探讨建构主义学习理论在手术室护理教学中的应用方法及效果。方法将2014级护理大专4个班护生根据班级随机分为研究组116人和对照组115人。对照组手术室护理教学采用传统教学方法,研究组采用建构主义学习理论指导进行情境模拟教学、协作、会话和意义建构。比较两组理论和操作成绩及评判性思维能力和自主学习能力。结果研究组的理论成绩、操作成绩、自主学习能力和评判性思维能力显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论手术室护理教学采用建构主义学习理论能够提高护生的学习成绩、自主学习能力和评判性思维能力。
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关键词
建构主义学习理论
手术室护理
教学
自主学习能力
评判性思维
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Keywords
constructivism learning theory
operating nursing
teaching
autonomous learning ability
critical thinking ability
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分类号
R472.3
[医药卫生—护理学]
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题名多元化教学模式在护理综合实训教学中的应用
被引量：3
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作者
周英华
张彩娟
管映君
薛惠
刘丹丹
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机构
嘉应学院医学院
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出处
《中国卫生产业》
2017年第28期17-18,31,共3页
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基金
嘉应学院第十一批高等教育教学改革立项项目(YJG20144206)
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文摘
目的评价多元化教学模式在护理综合实训的教学效果。方法 2015年2—6月,以2013级护理大专4个班级的247名学生作为研究对象,将每个班级学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学模式,实验组采用多元化教学模式。课程教学结束后,通过考试成绩和护生自主学习能力问卷,评价多元化教学模式的教学效果。结果实验组理论、操作成绩都明显高于相应的对照组(P<0.01),实验组自主学习能力得分各项均高于对照组(P<0.05)。结论护理综合实训课程教学中采用多元化教学模式有助于学生学习成绩和自主学习能力的提高。
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关键词
多元化教学
护理综合实训
自主学习能力
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Keywords
Diversified teaching
Comprehensive nursing training
Autonomous learning ability
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
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题名学生标准化病人在护理本科生手术室护理教学中的应用
被引量：3
- 4
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作者
曲婷婷
陈淼
古海荣
管映君
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机构
嘉应学院医学院
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出处
《中西医结合护理（中英文）》
2020年第6期165-168,共4页
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基金
梅州市哲学社会科学2019年规划立项课题(mz-ybxm-2019069)。
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文摘
目的探讨学生标准化病人(SSP)在护理本科生手术室护理教学中的应用效果。方法207名护理本科生分为观察组(n=106)与对照组(n=101)。对照组采用传统教学法,观察组在对照组基础上引入SSP模式教学。比较2组理论和操作成绩,观察2组干预前后自主学习能力以及批判性思维能力。结果观察组理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。观察组自我管理能力、信息能力、学习合作能力维度以及总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组寻求真相、系统化能力、批判性思维的自信心、求知欲、认知程度维度以及评判性思维能力测量表(CTDI-CV)量表总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在常规教学模式中引入SSP教学模式,能够有效提高护理本科生的综合能力。
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关键词
学生标准化病人
手术室护理
自主学习能力
批判性思维
护理教育
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Keywords
student standardized patients
surgical nursing
autonomous learning competency
critical thinking ability
nursing education
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分类号
R712
[医药卫生—妇产科学]
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