护理本科生评判性思维能力的纵向研究 被引量：10

1

作者 符丽燕 蔡福满 邱贤云 《解放军护理杂志》 2010年第16期1273-1274,共2页

目的纵向调查护理本科生评判性思维能力的变化,为护理本科生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法采用评判性思维能力测量表（Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV）调查179名护理本科生二年级和三年级时的评... 目的纵向调查护理本科生评判性思维能力的变化,为护理本科生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法采用评判性思维能力测量表（Chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV）调查179名护理本科生二年级和三年级时的评判性思维总分及7个特质的得分,所收集的数据采用SPSS 13.0软件进行统计分析。结果大学二年级时护理本科生的评判性思维总分为（297.82±28.97）分,三年级时为（290.49±25.46）分;与二年级相比,三年级时护理本科生的评判性思维总分及评判性思维中的求知欲、开放性思想和认知成熟度3个特质得分下降,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论护理本科生有正性评判性思维能力,但是在不同阶段其评判性思维能力有所波动,应该重视护理本科生的评判性思维的变化趋势,加强学生评判性思维能力的培养。 展开更多

关键词 护理 本科生 评判性思维 教育

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护理本科生自我概念与评判性思维的相关性分析 被引量：5

2

作者 符丽燕 蔡福满 邱贤云 《解放军护理杂志》 2011年第20期24-26,45,共4页

目的调查护理本科生自我概念与评判性思维能力的相关性,为护理本科学生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法 2009年6月对温州医学院护理学院55名2006级护理本科生的评判性思维能力及自我概念进行调查,采用评判性思维能力测量表(chin... 目的调查护理本科生自我概念与评判性思维能力的相关性,为护理本科学生评判性思维能力的培养提供参考依据。方法 2009年6月对温州医学院护理学院55名2006级护理本科生的评判性思维能力及自我概念进行调查,采用评判性思维能力测量表(chinese critical thinking disposition inventory,CTDI-CV)调查学生的评判性思维能力,采用田纳西自我概念量表(Tennessee self concept scale,TSCS)调查学生的自我概念状况。结果护理本科学生的评判性思维总分为310.65分,除评判性思维自信心外,其他6个评判性思维特质分均大于最低认可分40分;自我概念总分为242.05分,除自我批评因子外,总体自我概念及各因子的得分均较高。自我概念的总分与寻求真相、系统化能力和评判性思维总分呈正相关(P<0.05)。结论护理本科生有正性评判性思维能力及积极的自我概念,自我概念与评判性思维能力具相互促进的作用,故在护理教学中应注意培养学生积极的自我概念,以促进学生评判性思维能力的发展。 展开更多

关键词 护理学生 评判性思维 自我概念

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1113名护士批判性思维能力及特征调查 被引量：39

3

作者 符丽燕 朱念琼 康丹 《护理研究（上旬版）》 2008年第2期321-322,共2页

[目的]调查护士批判性思维能力的现状及特征,为护士的批判性思维能力的培养提供参考依据。[方法]采用彭美慈等修订的批判性思维量表中文版,调查1113名护士的批判性思维总分及7个特质得分,所收集的数据采用SPSS12.0统计软件进行统计分析... [目的]调查护士批判性思维能力的现状及特征,为护士的批判性思维能力的培养提供参考依据。[方法]采用彭美慈等修订的批判性思维量表中文版,调查1113名护士的批判性思维总分及7个特质得分,所收集的数据采用SPSS12.0统计软件进行统计分析。[结果]1113名护士的批判性思维总均分为293.01分;除寻找真相的得分低于最低认可分40分外,其他特质得分都大于40分,得分从高到低依次为求知欲、分析能力、批判性思维的自信心、系统化能力、认知成熟度和开放思想。[结论]1113名护士总体有正性批判性思维能力,但离批判性思维能力强的要求还有差距;护士的求知欲和分析能力较强,但寻求真相能力较差。 展开更多

关键词 护士 批判性思维 教育

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台风灾区居民台风防范意识的调查分析 被引量：3

4

作者 符丽燕 姜丽萍 王玉玲 《中国卫生事业管理》 2008年第3期206-208,共3页

目的:调查台风灾区居民的台风防范意识,为区域性减灾政策的制定提供依据。方法:采用自制台风灾区居民台风防范意识调查问卷对"桑美"台风受灾居民194人进行调查。结果:台风来临时采取的防范措施中,73.6%的重灾区居民采取修检... 目的:调查台风灾区居民的台风防范意识,为区域性减灾政策的制定提供依据。方法:采用自制台风灾区居民台风防范意识调查问卷对"桑美"台风受灾居民194人进行调查。结果:台风来临时采取的防范措施中,73.6%的重灾区居民采取修检房屋和危险建筑;61.7%轻灾区采取的是采购充足的食物和饮用水;58.1%的重灾区居民和50%的轻灾区居民愿意通过迁居来避免台风引起的巨大损失;54%的重灾区居民和52%的轻灾区居民希望国家建立专门保险基金来及时补偿巨灾造成的损失;39%的重灾区和轻灾区居民愿意购买灾害保险。结论:台风重灾区居民在灾害来临时注意修检房屋和危险建筑物,忽视食物和饮用水的准备;对于易受山洪、泥石流、滑坡等自然灾害侵袭的村庄,可以通过规划,引导村民逐步迁移;加快巨灾保险制度的建立,提高灾区居民的灾害保险率,改变台风灾区居民的灾害损失负担方式,提高灾民灾后恢复力。 展开更多

关键词 台风 防范

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肺癌化疗患者癌因性疲乏及其与抑郁的相关性 被引量：33

5

作者 许虹波 符丽燕 +1 位作者 朱聪 庄丹雯 《解放军护理杂志》 2010年第16期1226-1228,共3页

目的探讨肺癌化疗患者癌因性疲乏特征及其与抑郁的相关性。方法 2008年1-7月应用Piper疲乏量表和抑郁自评量表对某医院72例肺癌化疗患者进行问卷调查。结果肺癌化疗患者疲乏的发生率为76.4%,其中中重度疲乏占68.1%;各维度疲乏得分排序... 目的探讨肺癌化疗患者癌因性疲乏特征及其与抑郁的相关性。方法 2008年1-7月应用Piper疲乏量表和抑郁自评量表对某医院72例肺癌化疗患者进行问卷调查。结果肺癌化疗患者疲乏的发生率为76.4%,其中中重度疲乏占68.1%;各维度疲乏得分排序为情感维度〉行为/严重性维度〉感觉维度〉认知/情绪维度疲乏;整体疲乏和各维度疲乏得分均与抑郁得分呈正相关（P〈0.01）。结论肺癌化疗患者癌因性疲乏的发生率较高,程度较严重,且与抑郁密切相关,护理人员应提高对该问题的关注度。 展开更多

关键词 肺癌 化疗 癌因性疲乏 抑郁

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教师为主的标准化患者在外科护理综合实验中的应用 被引量：21

6

作者 邱贤云 张琴辉 +1 位作者 符丽燕 姜丽萍 《解放军护理杂志》 2008年第7期74-75,共2页

关键词 标准化患者 教师 模拟 外科护理 综合实验

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综合模拟教学法在手术室护理实验教学中的应用 被引量：20

7

作者 韦泾云 邱贤云 +1 位作者 符丽燕 张琴辉 《护理学杂志》 2008年第6期59-60,共2页

目的培养学生动手能力和解决实际问题的能力,使学生进入临床实习后尽快适应手术室护理工作。方法对150名学生围绕手术室护理工作的培养目标,采用情景模拟、小组讨论、设计实验等综合模拟实验教学法,将素质教育贯穿于实验教学中。结果94... 目的培养学生动手能力和解决实际问题的能力,使学生进入临床实习后尽快适应手术室护理工作。方法对150名学生围绕手术室护理工作的培养目标,采用情景模拟、小组讨论、设计实验等综合模拟实验教学法,将素质教育贯穿于实验教学中。结果94.0%学生认为手术室护理技能操作的训练使其临床护理工作能力和综合素质明显提高,80.0%临床带教教师认为学生能够在进入临床实习后较快适应并参与手术室护理工作。结论综合模拟教学法的应用不仅能提高学生的自学能力、知识迁移能力、观察能力、操作能力,而且促进带教教师教学水平的提高和教师教学理念的转变。 展开更多

关键词 学生 护理 手术室护理 护理实验教学 综合模拟实验 角色扮演 合作性学习

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温州市公众现场急救知信行现况的调查分析 被引量：12

8

作者 祝雪花 姜丽萍 +3 位作者 蔡福满 杨丽丽 屠乐微 符丽燕 《解放军护理杂志》 2012年第6期9-12,共4页

目的分析温州市公众现场急救知信行的现状,探讨提高全民现场救护能力的有效途径。方法采用分层整群抽样方法随机抽取温州市8个区县(包括城区、郊区和郊县)的8个居委会、5个乡镇常住人口共900名为研究对象,采用自行设计的问卷对研究对象... 目的分析温州市公众现场急救知信行的现状,探讨提高全民现场救护能力的有效途径。方法采用分层整群抽样方法随机抽取温州市8个区县(包括城区、郊区和郊县)的8个居委会、5个乡镇常住人口共900名为研究对象,采用自行设计的问卷对研究对象进行人口学资料、现场急救知信行情况的调查,并分析结果。结果不同性别、年龄、文化程度、职业受调查者的现场急救知识得分的差异有统计学意义(P<0.01或P<0.05);不同文化程度、职业受调查者的现场急救态度得分的差异有统计学意义(P<0.01);不同性别、年龄、文化程度、职业受调查者的现场急救行为得分的差异有统计学意义(P<0.01);知、信、行得分呈正相关(P<0.01)。结论公众现场急救知识水平低下,亟待提高;急救态度积极但行为一般。为了更有效地提高社会公众施救行为,提高全民现场救护能力,除了使公众建立积极的态度外,还应特别重视场急救知识的普及,开展多种形式的宣传及培训活动。 展开更多

关键词 公众 现场急救 救护能力

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关于温州市民施救意愿及障碍因素的调查分析 被引量：7

9

作者 祝雪花 姜丽萍 +2 位作者 蔡福满 杨丽丽 符丽燕 《中国医学伦理学》 2013年第4期532-534,共3页

目的分析温州市民的施救意愿及障碍因素,探讨消除施救障碍因素、提高施救意愿的有效途径。方法采用自行设计的问卷,进行分层整群随机抽样,对876例温州市民的人口学资料、施救意愿及障碍因素进行调查。结果温州市民对不同的施救对象的施... 目的分析温州市民的施救意愿及障碍因素,探讨消除施救障碍因素、提高施救意愿的有效途径。方法采用自行设计的问卷,进行分层整群随机抽样,对876例温州市民的人口学资料、施救意愿及障碍因素进行调查。结果温州市民对不同的施救对象的施救意愿不同,对"亲近的人"的施救意愿显著高于"认识的人",对"认识的人"的施救意愿显著高于"陌生人"(P<0.01)。担心自己救不好、怕背黑锅、怕传染病成为对"认识的人"和"陌生人"施救的主要障碍因素;对"亲近的人"施救的障碍因素是担心自己救不好、缺乏面对生命垂危者的勇气。结论温州市民施救意愿有待提高,有关部门应针对影响施救的障碍因素采取措施,以便救治更多人的生命。 展开更多

关键词 公众 施救意愿 急救 生命伦理学 障碍因素

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护理毕业生就业影响因素调查分析 被引量：23

10

作者 周恩红 符丽燕 卢益东 《护理学杂志》 2008年第15期12-13,共2页

目的通过对用人单位主管毕业生招聘人员进行问卷调查,了解影响护生就业的各种因素,为实施针对提高护生就业竞争力的教育提供相关依据。方法采用自行设计的"应届护理毕业生就业影响因素调查问卷",对温州市8所医院主管毕业生招... 目的通过对用人单位主管毕业生招聘人员进行问卷调查,了解影响护生就业的各种因素,为实施针对提高护生就业竞争力的教育提供相关依据。方法采用自行设计的"应届护理毕业生就业影响因素调查问卷",对温州市8所医院主管毕业生招聘的74名负责人进行调查。结果影响护生就业的8大因素(35个条目)排在前3位的是道德品质、心理素质、礼仪素质;排在前10位的条目依次为责任意识、敬业精神、专业思想、诚信意识、爱心同情心、沟通能力、应变能力、自信心、团队意识、操作动手能力。结论道德品质、心理素质、礼仪素质等是影响护生就业的重要因素;学校应全面考虑影响护生就业的各种因素,加强护生的德育、心理、礼仪等素质教育,提高护生综合素质,增强就业竞争力。 展开更多

关键词 学生 护理 就业 影响因素 德育教育 精神卫生 健康教育 礼仪教育 数据收集

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临床医学和护理学专业本科女生场依存性-场独立性认知风格分析 被引量：3

11

作者 吴健珍 朱念琼 +2 位作者 傅建国 符丽燕 康丹 《解放军护理杂志》 2005年第8期7-9,共3页

目的了解中南大学临床医学和护理学两专业女生的场依存性-场独立性(FDI)认知风格发展趋势及其个体差异。方法采用分层随机抽样方法抽取447名两个专业女生,采用《镶嵌图形测验》对其进行团体测试,对所收集的数据进行方差分析、卡方检验、... 目的了解中南大学临床医学和护理学两专业女生的场依存性-场独立性(FDI)认知风格发展趋势及其个体差异。方法采用分层随机抽样方法抽取447名两个专业女生,采用《镶嵌图形测验》对其进行团体测试,对所收集的数据进行方差分析、卡方检验、t检验。结果(1)对样本总体均数和大学生场依存性-场独立性认知风格常模进行t检验,结果表明两者之间差异极为显著(P<0.01);(2)对不同年级不同专业的医学女生的测试平均分所进行的方差分析表明,各年级女生的FDI认知风格差异无统计学意义(P>0.05);不同专业女生的FDI认知风格差异显著(P<0.01);年级和专业之间不存在交互作用(P>0.05);(3)对同一年级不同专业医学女生的测试平均分所进行的t检验表明,一、四年级两专业女生的测试平均分没有差异(P>0.05),二、三、五年级的医学女生的测试平均分差异显著(P<0.05)。结论(1)场依存性-场独立性认知风格发展,同一年级不同专业的女生差异显著;同一专业不同年级(除临床专业一、三年级间)的女生差异不明显;(2)场依存性-场独立性认知风格理论在教育实践中的应用有其优越性和局限性,护理教育工作者在教育实践中应扬长避短。 展开更多

关键词 场依存性-场独立性 认知风格 医学生 护理学生 专业分化 个体差异

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SimMan综合系统模型用于急救护理综合实验教学 被引量：12

12

作者 高歌心 姜丽萍 +1 位作者 符丽燕 姜文莉 《护理学杂志》 2008年第17期55-57,共3页

目的应用SimMan综合系统模型开展急救护理实验,提高护生临床应急综合处理能力。方法由专业课教师选择病例设计成综合实验,对300名本科护生应用SimMan综合模型进行急救护理实验授课。结果282人(94.0%)认为有利于激发学习兴趣,不同于以往... 目的应用SimMan综合系统模型开展急救护理实验,提高护生临床应急综合处理能力。方法由专业课教师选择病例设计成综合实验,对300名本科护生应用SimMan综合模型进行急救护理实验授课。结果282人(94.0%)认为有利于激发学习兴趣,不同于以往的单纯授课方式;267人(89.0%)认为有利于培养综合处理能力;259人(86.3%)认为有利于培养创新思维。结论应用SimMan综合系统模型能提高护生评判性思维能力,为护生提供从理论课堂向临床实践过渡的桥梁。 展开更多

关键词 学生 护理 SimMan综合系统模型 急救护理 综合实验

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特殊职业人群及其救护技能需求分析 被引量：3

13

作者 黄利全 姜丽萍 符丽燕 《中国全科医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第32期3660-3662,共3页

分析我国特殊职业人群及其救护技能现状,提出国内、外特殊职业人群救护技能需求及我国特殊职业人群救护存在的关键问题,为我国特殊职业人群救护能力的培训研究提供参考依据。

关键词 特殊职业人群 救护技能 需求

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以学生为中心的教育理念在护理专业英语词汇教学中的应用 被引量：5

14

作者 王一婷 杨晔琴 符丽燕 《解放军护理杂志》 2011年第17期69-70,76,共3页

目的以学生为中心的教育理念为指导,探讨专业英语词汇教学创新方法的教学效果。方法将90名高考统招护理本科生分为两组,对照组(45人)采用传统的词汇教学方法,实验组(45人)采用学生自主学习和课堂单词竞赛的方法,比较两组学生的满意度和... 目的以学生为中心的教育理念为指导,探讨专业英语词汇教学创新方法的教学效果。方法将90名高考统招护理本科生分为两组,对照组(45人)采用传统的词汇教学方法,实验组(45人)采用学生自主学习和课堂单词竞赛的方法,比较两组学生的满意度和学习效果。结果采用新的词汇教学方法后,实验组学生对授课的满意度和学习效果显著优于对照组(P<0.01)。结论以学生为中心教育理念指导的专业英语词汇教学方法能有效提高学生对专业词汇学习的兴趣和成绩。 展开更多

关键词 以学生为中心 护理专业英语 教学方法 教学效果

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小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用 被引量：5

15

作者 邱贤云 符丽燕 张琴辉 《解放军护理杂志》 2010年第3期227-229,共3页

目的探讨小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用效果。方法在《外科护理学》实验教学中,将2005级护理本科学生分为两组:对照组采取传统的个人学习;实验组接受小组合作学习,将两组的每项外科护理操作考核成绩做比较,考核结... 目的探讨小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用效果。方法在《外科护理学》实验教学中,将2005级护理本科学生分为两组:对照组采取传统的个人学习;实验组接受小组合作学习,将两组的每项外科护理操作考核成绩做比较,考核结束后按随机数字表法抽查部分实验组学生进行问卷调查。结果实验组与对照组学生在更换引流袋、器械辨认使用2项操作上差异有统计学意义(P<0.05);穿手术衣戴手套、洗手操作上的差异无统计学意义(P>0.05)。结论小组合作学习可以替代个人学习应用于外科护理实验教学,而且有助于自主学习和培养团队合作精神,符合当今人才培养理念。 展开更多

关键词 小组学习 护理教育 实验教学改革

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教师、护生与用人单位对护生就业影响因素的认知比较 被引量：9

16

作者 周恩红 卢益东 符丽燕 《护理学杂志》 2009年第3期62-64,共3页

目的了解用人单位、学校教师和护生关于护生就业影响因素的观念,找出观念上的差距。方法采用自行设计的应届护理毕业生就业影响因素调查问卷对温州市8所医院主管毕业生招聘的74人(用人单位组)、温州医学院教职工38人(教师组)、温州医学... 目的了解用人单位、学校教师和护生关于护生就业影响因素的观念,找出观念上的差距。方法采用自行设计的应届护理毕业生就业影响因素调查问卷对温州市8所医院主管毕业生招聘的74人(用人单位组)、温州医学院教职工38人(教师组)、温州医学院2008届护理毕业生89人(护生组)进行调查。结果在护生就业决定性影响因素的选择方面,用人单位组选项最集中的5项是:操作能力、沟通能力、应变能力、责任意识、专业思想;教师组选项最集中的5项是操作能力、沟通能力、学历、责任意识、学习成绩;而护生组选项最集中的5项是学习成绩、社会关系、操作能力、英语等级、学历。教师组与用人单位组在护生心理素质上的观点存在明显分歧;护生组与用人单位组在学习成绩、社会关系、道德品质、礼仪修养等存在明显分歧。结论三方关于护生就业影响因素的观念既有相似又有不同,教师组与用人单位组观念较为相近,而护生组与用人单位组观念相差较远。学校应以就业市场为导向,对护生进行针对性的培养;而护生应顺应社会需求提升综合素质。 展开更多

关键词 护生 就业 教师 用人单位 影响因素 认知比较

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温州市民现场急救知识培训现状调查 被引量：4

17

作者 屠乐微 祝雪花 +3 位作者 姜丽萍 杨丽丽 蔡福满 符丽燕 《护理学杂志》 2012年第11期85-86,共2页

目的了解温州市民急救知识掌握及其培训状况,探索普及现场急救知识培训的有效途径。方法采用自制温州市民现场急救知识培训调查问卷对270名既往有过急救知识培训经历的公众进行急救知识培训情况调查。结果270名调查对象中,现行的公众急... 目的了解温州市民急救知识掌握及其培训状况,探索普及现场急救知识培训的有效途径。方法采用自制温州市民现场急救知识培训调查问卷对270名既往有过急救知识培训经历的公众进行急救知识培训情况调查。结果270名调查对象中,现行的公众急救知识培训主要内容为心肺复苏(93.3%)、止血包扎(90.7%)、骨折固定(78.5%)、搬运技术(83.0%)、异物梗阻(87.0%)和呼吸困难的处理(84.8%)等;培训后公众对急救知识技能的了解及基本掌握率为98.6%～99.6%。结论对公众进行急救知识培训是切实有效的,需大力开展;制定规范统一的急救培训模式,使更多公众接收急救知识培训。 展开更多

关键词 急救知识 培训 温州市 公众

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智力障碍者家庭功能与日常生活能力现状调查 被引量：3

18

作者 李萍 姜丽萍 +1 位作者 符丽燕 张琴辉 《护理学杂志》 2007年第11期70-72,共3页

目的了解智力障碍(下称智障)者家庭功能与日常生活能力的现状,为改善其家庭功能和提高智障者日常生活能力提供参考。方法采用日常生活能力量表(ADL)、家庭关怀度指数问卷(APGAR量表)和自设的一般资料调查问卷对104名智障者进行调查。结... 目的了解智力障碍(下称智障)者家庭功能与日常生活能力的现状,为改善其家庭功能和提高智障者日常生活能力提供参考。方法采用日常生活能力量表(ADL)、家庭关怀度指数问卷(APGAR量表)和自设的一般资料调查问卷对104名智障者进行调查。结果智障者APGAR评分为(7.8±2.4)分,其中适应度(1.7±0.6)分,合作度(1.3±0.9)分,成长度(1.5±0.6)分,情感度(1.6±0.6)分,亲密度(1.7±0.5)分。家庭功能良好者81名(77.9%),中度障碍者17名(16.3%),严重障碍者6名(5.8%)。ADL评分为(23.1±8.5)分,其中躯体生活自理能力评分为(7.2±2.7)分,工具性生活自理能力评分为(15.9±6.5)分。家庭功能良好与下降者ADL、躯体生活自理能力、工具性生活自理能力比较,差异无显著性意义(均P>0.05)。结论智障者家庭功能较好,合作度有待提高;日常生活自理能力尤其是工具性生活自理能力偏低。社会、家庭和学校需注意培养智障者各方面的能力,政府应加大对智障家庭的扶持力度,帮助智障者提高生存能力,回归社会。 展开更多

关键词 智力障碍 家庭功能 日常生活能力 回归社会 数据收集

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任务驱动的参与体验教学对护生老年护理态度及择业动机的影响 被引量：18

19

作者 董超群 符丽燕 +1 位作者 高晨晨 杨晔琴 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第5期58-61,共4页

目的探讨任务驱动的参与体验教学对护生老化知识、老年态度及老年护理择业动机的影响。方法将选修老年护理学的126名护理本科生按行政班随机分成对照组(n=60)和实验组(n=66)。对照组采取常规教学法,实验组在常规教学基础上利用任务驱动... 目的探讨任务驱动的参与体验教学对护生老化知识、老年态度及老年护理择业动机的影响。方法将选修老年护理学的126名护理本科生按行政班随机分成对照组(n=60)和实验组(n=66)。对照组采取常规教学法,实验组在常规教学基础上利用任务驱动的参与体验教学在养老机构完成老年健康评估和老年怀旧访谈任务。教学前后采用老化知识问卷、老年人态度量表和护生老年护理择业动机问卷进行调查。结果实验组课程结束后的老化知识、老年态度总分及其积极维度、老年护理择业动机得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论将任务驱动的参与体验教学应用于老年护理学教学,能有效提高护生的老年知识、态度,增强老年护理择业动机。 展开更多

关键词 护理本科生 老年护理学 任务驱动教学 参与体验式教学 老年护理 态度 择业动机

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公众实施电话指导心肺复苏的意愿及其影响因素分析 被引量：8

20

作者 祝雪花 桂莉 符丽燕 《中国卫生事业管理》 北大核心 2020年第10期796-800,共5页

目的:分析公众实施电话指导心肺复苏的意愿及影响因素,探讨消除实施电话指导心肺复苏的障碍因素,为我国开展电话指导心肺复苏提供依据。方法:采用自行设计的问卷,对806例社会公众的人口学资料、实施电话指导心肺复苏的意愿和相关影响因... 目的:分析公众实施电话指导心肺复苏的意愿及影响因素,探讨消除实施电话指导心肺复苏的障碍因素,为我国开展电话指导心肺复苏提供依据。方法:采用自行设计的问卷,对806例社会公众的人口学资料、实施电话指导心肺复苏的意愿和相关影响因素进行调查。结果:80.4%的公众认为有必要开展T-CPR,84.5%的公众会接受T-CPR,71.7%的公众表示会实施T-CPR,并无性别、年龄、文化程度的差异;在实施T-CPR方面存在不同职业人群的差异,有无经过培训在实施意愿的三个方面均表现出显著性差异。影响公众实施T-CPR的因素主要为社会的急救意识、实施者的心肺复苏知识与技能、救治成功或成功案例的宣传报道等。公众实施电话指导心肺复苏的障碍因素主要为担心自己急救能力不够,怕引来纠纷,恐慌。结论:公众对T-CPR接受度高,实施意愿强烈,有关部门应加快促进T-CPR的开展,同时针对实施T-CPR的影响因素制定不同的政策或相关法律,正面宣传,使目击者能在心搏骤停的现场第一时间进行T-CPR,提高急救效率,使更多生命得以救治。 展开更多

关键词 公众 电话辅助心肺复苏 意愿:影响因素

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