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“焰色酒精灯”——焰色反应的实验改进
被引量：
3
1
作者
窦金雨
《化学教与学》
2019年第9期78-79,共2页
焰色反应实验是人教版高中化学必修1中必做的演示实验之一;其原理是金属元素的原子在接受火焰提供的能量时,其外层电子将会被激发到能量较高的激发态。但不稳定,又要跃迁到能量较低的基态。就会产生不同的波长的电磁波,如果在可见光波...
焰色反应实验是人教版高中化学必修1中必做的演示实验之一;其原理是金属元素的原子在接受火焰提供的能量时,其外层电子将会被激发到能量较高的激发态。但不稳定,又要跃迁到能量较低的基态。就会产生不同的波长的电磁波,如果在可见光波长范围内,就可观察到各种颜色而出现焰色反应。许多文献针对教材实验进行了改进,但仍有不足,“焰色酒精灯”是能够简单、易行且避免干扰的焰色反应实验。
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关键词
焰色反应
实验改进
绿色化学
酒精灯
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职称材料
基于真实情境的价类二维模型认知图的应用——以“菠菜中铁元素检验的研究与实践”为例
被引量：
1
2
作者
马续莹
窦金雨
《化学教与学》
2021年第7期11-14,24,共5页
以菠菜中铁元素检测为目标,通过不断调用物质类别-价类二维模型认知图,设计基于含铁元素化合物转化视角的检验方法,并进行实验方案交流与点评,最终实验验证得出结论。菠菜中铁元素检测不仅是真实情境中铁及其重要化合物的主要性质的应...
以菠菜中铁元素检测为目标,通过不断调用物质类别-价类二维模型认知图,设计基于含铁元素化合物转化视角的检验方法,并进行实验方案交流与点评,最终实验验证得出结论。菠菜中铁元素检测不仅是真实情境中铁及其重要化合物的主要性质的应用实例,而且是学生应用化学知识解决陌生问题的思维方法的提升过程,促进了学生"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"学科核心素养的完善和发展。
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关键词
价类二维认知模型
铁元素检测
实验方案
点评交流
核心素养
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职称材料
题名
“焰色酒精灯”——焰色反应的实验改进
被引量：
3
1
作者
窦金雨
机构
北京市东直门中学
出处
《化学教与学》
2019年第9期78-79,共2页
文摘
焰色反应实验是人教版高中化学必修1中必做的演示实验之一;其原理是金属元素的原子在接受火焰提供的能量时,其外层电子将会被激发到能量较高的激发态。但不稳定,又要跃迁到能量较低的基态。就会产生不同的波长的电磁波,如果在可见光波长范围内,就可观察到各种颜色而出现焰色反应。许多文献针对教材实验进行了改进,但仍有不足,“焰色酒精灯”是能够简单、易行且避免干扰的焰色反应实验。
关键词
焰色反应
实验改进
绿色化学
酒精灯
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于真实情境的价类二维模型认知图的应用——以“菠菜中铁元素检验的研究与实践”为例
被引量：
1
2
作者
马续莹
窦金雨
机构
北京市东直门中学
出处
《化学教与学》
2021年第7期11-14,24,共5页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题:基于核心素养的化学教学实验创新的实践研究(立项编号:CD-DB18176)
中国化学会“十三五”规划2020年度课题“核心素养视域下高中化学选修课程建设与实施”(项目编号:HJ2020-0026)阶段性研究成果。
文摘
以菠菜中铁元素检测为目标,通过不断调用物质类别-价类二维模型认知图,设计基于含铁元素化合物转化视角的检验方法,并进行实验方案交流与点评,最终实验验证得出结论。菠菜中铁元素检测不仅是真实情境中铁及其重要化合物的主要性质的应用实例,而且是学生应用化学知识解决陌生问题的思维方法的提升过程,促进了学生"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"学科核心素养的完善和发展。
关键词
价类二维认知模型
铁元素检测
实验方案
点评交流
核心素养
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
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1
“焰色酒精灯”——焰色反应的实验改进
窦金雨
《化学教与学》
2019
3
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职称材料
2
基于真实情境的价类二维模型认知图的应用——以“菠菜中铁元素检验的研究与实践”为例
马续莹
窦金雨
《化学教与学》
2021
1
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