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论高职就业指导体系的构建和“四动”法
被引量：
3
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作者
窦俊洁
《教育与职业》
北大核心
2005年第9期68-69,共2页
"高职教育就是就业教育"这一判断的重大意义,在于充分揭示了"就业"工作在高职教育系统运行和持续健康发展中作为"关键因子"的本质属性、导航地位和评价功能.高职院校要提高学生的就业竞争力,就业指导工...
"高职教育就是就业教育"这一判断的重大意义,在于充分揭示了"就业"工作在高职教育系统运行和持续健康发展中作为"关键因子"的本质属性、导航地位和评价功能.高职院校要提高学生的就业竞争力,就业指导工作体系的合理构建和方法创新是极为重要的条件.做好就业指导工作的"四动"方法分别是:内力启动、教师导动、典型带动和环境推动.
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关键词
就业指导体系
持续健康发展
就业指导工作
高职教育
就业竞争力
重大意义
就业教育
本质属性
系统运行
评价功能
高职院校
方法创新
工作体系
学生
教师
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职称材料
题名
论高职就业指导体系的构建和“四动”法
被引量：
3
1
作者
窦俊洁
机构
天津滨海职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2005年第9期68-69,共2页
文摘
"高职教育就是就业教育"这一判断的重大意义,在于充分揭示了"就业"工作在高职教育系统运行和持续健康发展中作为"关键因子"的本质属性、导航地位和评价功能.高职院校要提高学生的就业竞争力,就业指导工作体系的合理构建和方法创新是极为重要的条件.做好就业指导工作的"四动"方法分别是:内力启动、教师导动、典型带动和环境推动.
关键词
就业指导体系
持续健康发展
就业指导工作
高职教育
就业竞争力
重大意义
就业教育
本质属性
系统运行
评价功能
高职院校
方法创新
工作体系
学生
教师
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
F326.3 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
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1
论高职就业指导体系的构建和“四动”法
窦俊洁
《教育与职业》
北大核心
2005
3
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