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百年来我国中小学地理课程目标的历史演进与发展趋向
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作者 刘学梅 程礼明 +1 位作者 李莹 林心愿 《地理教学》 北大核心 2024年第15期11-15,共5页
课程目标是课程之魂。本研究经梳理我国41部中小学地理课程标准发现,百余年来我国地理课程目标经历了萌芽期、形成期、稳定期、发展期、成熟期、变革期六个发展阶段,地理课程目标的历史演进具有渐变性、时代性与循环性的特点,其发展趋... 课程目标是课程之魂。本研究经梳理我国41部中小学地理课程标准发现,百余年来我国地理课程目标经历了萌芽期、形成期、稳定期、发展期、成熟期、变革期六个发展阶段,地理课程目标的历史演进具有渐变性、时代性与循环性的特点,其发展趋向包括:要求更加明确和细化、科学性与思想性与日俱增、内涵不断丰富与更新、目标层次逐步提高、学生主体性日益彰显。总之,地理课程目标的演进结果是地理课程育人价值的回归。 展开更多
关键词 地理课程目标 历史演进 发展趋向
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人-猪链球菌病的防治
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作者 周祖华 张敏 程礼明 《中国动物检疫》 CAS 北大核心 2005年第9期37-38,共2页
关键词 猪链球菌病 防治 周边地区 中毒症状 临床表现 发病 资阳市 四川省 中毒性
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