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呼气试验对胃排空延迟诊断价值的meta分析 被引量:2
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作者 白颖 高维 +4 位作者 丛佳琳 程淑莉 赵兴杰 张力 杨晓晖 《中国医药导报》 CAS 2020年第14期125-130,共6页
目的评估呼气试验对胃排空延迟的诊断价值。方法检索PubMed、the Cochrane library、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献等数据库,搜集国内外关于呼气试验诊断胃排空延迟的诊断性试验,检索时间均为建库至2018年4月。采用固定效应... 目的评估呼气试验对胃排空延迟的诊断价值。方法检索PubMed、the Cochrane library、中国知网、万方、维普、中国生物医学文献等数据库,搜集国内外关于呼气试验诊断胃排空延迟的诊断性试验,检索时间均为建库至2018年4月。采用固定效应模型进行荟萃分析,研究指标包括敏感度、特异度、阳性似然比、阴性似然比、诊断比值比以及曲线下面积(AUC)。结果共纳入10项研究涉及434名研究对象。呼气试验对延迟胃排空的鉴别诊断敏感度为0.826(95%CI:0.728~0.894),特异度为0.876(95%CI:0.800~0.925),AUC为0.92。阳性似然比为6.640(95%CI:3.987~11.060),阴性似然比为0.198(95%CI:0.122~0.321)。结论呼气试验在胃排空延迟中有较高诊断价值,期待在临床进一步推广应用。 展开更多
关键词 呼气试验 胃排空延迟 诊断价值 诊断性试验 META分析
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糖尿病胃轻瘫动物模型建立方法初探 被引量:4
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作者 宋亚玲 黄举凯 +3 位作者 丛佳林 程淑莉 张力 杨晓晖 《中国药物警戒》 2021年第4期341-345,共5页
目的探讨糖尿病胃轻瘫(diabetic gastroparesis,DGP)大鼠的造模方法。方法从70只正常SD雄性大鼠中随机选择60只高脂高糖饲养2周后,禁食、自由饮水12 h,腹腔注射溶于柠檬酸盐缓冲液的链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)50 mg/kg建立糖尿病... 目的探讨糖尿病胃轻瘫(diabetic gastroparesis,DGP)大鼠的造模方法。方法从70只正常SD雄性大鼠中随机选择60只高脂高糖饲养2周后,禁食、自由饮水12 h,腹腔注射溶于柠檬酸盐缓冲液的链脲佐菌素(streptozotocin,STZ)50 mg/kg建立糖尿病大鼠模型。从50只糖尿病大鼠中随机选取10只高脂高糖饮食喂养8周,设为DGP模型组。余10只健康SD大鼠普通饲料饲养2周后腹腔注射等剂量柠檬酸盐缓冲液普通饲料喂养8周,设为对照组。检测造模期间大鼠血糖、体重变化及胃肠动力指标。结果与正常组相比,模型组造模后空腹血糖显著增加(P<0.01),8周后体重明显下降(P<0.01),胃残留率增加(P<0.05),小肠推进率显著降低(P<0.01)。结论在腹腔注射STZ配合高脂高糖饲养诱导SD大鼠形成糖尿病基础上,高脂高糖喂养可构建DGP大鼠模型。 展开更多
关键词 糖尿病胃轻瘫 动物模型 链脲佐菌素 高脂高糖饮食
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糖尿病胃轻瘫大鼠模型的建立 被引量:8
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作者 黄举凯 程淑莉 杨晓晖 《中国药物警戒》 2018年第11期641-643,共3页
目的采用SD大鼠高脂高糖饮食联合腹腔注射链脲菌素(STZ)造模,观察糖尿病大鼠的胃排空功能,探索建立糖尿病胃轻瘫(DGP)大鼠模型的方法。方法采用高脂高糖饲料(45%脂肪)喂养2周,禁食、自由饮水12 h后腹腔注射50 mg·kg^(-1) STZ的方... 目的采用SD大鼠高脂高糖饮食联合腹腔注射链脲菌素(STZ)造模,观察糖尿病大鼠的胃排空功能,探索建立糖尿病胃轻瘫(DGP)大鼠模型的方法。方法采用高脂高糖饲料(45%脂肪)喂养2周,禁食、自由饮水12 h后腹腔注射50 mg·kg^(-1) STZ的方法建立糖尿病大鼠模型。随机选择10只正常SD大鼠作为正常组,10只造模成功的SD大鼠作为模型组。两组大鼠均予普通饲料喂养8周后取鼠胃,检测胃排空及小肠推进率。结果模型组大鼠形体消瘦,体重减轻,摄食增加。与正常组比较,模型组大鼠血糖水平均明显升高(P<0.05),胃残留物的重量明显增加(P <0.05),胃排空率显著下降。模型组大鼠小肠推进率与血糖呈负相关(相关系数r=-0.46,P=0.041)。结论高脂高糖饮食联合STZ腹腔注射的方法建立糖尿病大鼠模型后普通饲料喂养8周可成功建立DGP大鼠模型,可成为DGP动物实验研究经济、简便、易行的造模方法。 展开更多
关键词 高脂高糖 糖尿病大鼠 胃轻瘫 胃排空
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谈地理日标教学
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作者 程淑莉 《职业技术》 2007年第12期41-41,共1页
汉字录入是中专学校各专业培养学生专业技能的一个重要方面。如何提高录入速度,使学生更好地掌握这一技术,输入汉字既快又准,则是培训之关键。
关键词 “五笔字型”汉字输入法 速度提高 激发兴趣
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