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聚焦超声治疗慢性宫颈病变临床观察 被引量:1
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作者 程德敏 刘志红 +3 位作者 周艳秋 乌兰娜 周卫阳 李鹃 《罕少疾病杂志》 2006年第4期16-18,共3页
目的探讨聚焦超声治疗宫颈病变的有效性及安全性。方法回顾性分析我院2005年4月至2006年2月治疗1606例宫颈病变患者的临床资料。全部病例随机分为两组。1326例采用CZF-1型超声波治疗仪进行聚焦超声治疗,280例采用光谱治疗,于治疗后3~6... 目的探讨聚焦超声治疗宫颈病变的有效性及安全性。方法回顾性分析我院2005年4月至2006年2月治疗1606例宫颈病变患者的临床资料。全部病例随机分为两组。1326例采用CZF-1型超声波治疗仪进行聚焦超声治疗,280例采用光谱治疗,于治疗后3~6个月进行临床疗效判定,比较两种治疗方法的副反应与并发症。结果超声聚集组1326例患者,失访150例,余下的1176例患者总的有效率是95.4%;光谱治疗组280例患者,总有效率为95%。两组疗效差异无显著性(P>0.05)。术后阴道流黄色或血性分泌物、结痂等副反应,两组差异有显著性(P<0.05)。超声聚集组术后宫颈口狭窄、宫颈内膜增生等并发症明显低于光谱治疗组(P<0.01)。结论治疗剂量的超声波可安全有效地治疗慢性宫颈炎,疗效确切,副作用小,术后没有宫颈官狭窄及颈管内膜增生等并发症,是目前治疗慢性宫颈炎(宫颈管增生)的一种较好的有效方法。 展开更多
关键词 慢性宫颈炎 聚焦超声治疗 光谱治疗
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中西药联合腹腔镜保守治疗异位妊娠
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作者 程德敏 何芳 +1 位作者 王丽平 王玉洁 《罕少疾病杂志》 2006年第3期18-20,共3页
目的探讨中西药联合腹腔镜保守治疗异位妊娠后的疗效。方法2003年~2005年在我院行保守治疗异位妊娠的患者116例,随机分成实验组和对照组。实验组85例用腹腔镜+米非司酮+中药治疗,对照组31例用腹腔镜+米非司酮+氨甲喋呤(MTX)。结果实验... 目的探讨中西药联合腹腔镜保守治疗异位妊娠后的疗效。方法2003年~2005年在我院行保守治疗异位妊娠的患者116例,随机分成实验组和对照组。实验组85例用腹腔镜+米非司酮+中药治疗,对照组31例用腹腔镜+米非司酮+氨甲喋呤(MTX)。结果实验组和对照组血HCG下降天数分别为5.23±6.54和5.19±6.63,差异没有显著性意义(P>0.05)。实验组腹痛消失83例(97.65%),腹痛消失时间平均为7.38天,平均住院时间是7.2±10.6天,术后2个月包块消失率是89.4%,要求生育65例,怀孕46人(70.8%);对照组腹痛消失18例(58.06%),腹痛消失时间平均13.78天,平均住院时间13.6±11.57天,术后2个月包块消失率64.5%,要求生育11人,怀孕5人(45.5%),以上各项两组差异均有显著性(P<0.05)。结论中西药联合腹腔镜能较好地保守治疗异位妊娠腹痛、缩短疗程和保留生育机能。 展开更多
关键词 腹腔镜 中西医结合疗法 异位妊娠
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透析中学生的性压力与性心理危机
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作者 程德敏 《中小学心理健康教育》 2007年第5期46-47,共2页
中学生步入青春期,蓬勃涌动的性欲望如不能通过正常的渠道排解,积压久了必然会以各种方式曲折迸发,并且这种迸发往往是非正常的、病态的,甚至是破坏性的、攻击性的。个别学生身上发生的事情、出现的问题,只是在形成了一定的影响,尤其在... 中学生步入青春期,蓬勃涌动的性欲望如不能通过正常的渠道排解,积压久了必然会以各种方式曲折迸发,并且这种迸发往往是非正常的、病态的,甚至是破坏性的、攻击性的。个别学生身上发生的事情、出现的问题,只是在形成了一定的影响,尤其在产生了触目惊心的严重后果之后,才有可能被社会关注。 展开更多
关键词 中学生 性心理 学生心理健康 心理健康教育
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高中美术教学中融入情感教育的策略探微 被引量:2
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作者 程德敏 《美术教育研究》 2021年第4期180-181,共2页
在素质教育背景下,美术教学肩负着美育的重任,在整个教学体系中的地位有所提升。美术作品不仅具有美学价值,而且蕴含着丰富的情感因素,这为情感教育的实施提供了机遇。教师在带领学生鉴赏美术作品的同时需要融入情感教育,丰富学生的思... 在素质教育背景下,美术教学肩负着美育的重任,在整个教学体系中的地位有所提升。美术作品不仅具有美学价值,而且蕴含着丰富的情感因素,这为情感教育的实施提供了机遇。教师在带领学生鉴赏美术作品的同时需要融入情感教育,丰富学生的思想认知。该文作者探究如何在高中美术教学中融入情感教育,同时提出一些合适的策略。 展开更多
关键词 高中美术教学 情感教育 心理健康
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如何化解转学之痛
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作者 程德敏 《中小学心理健康教育》 2020年第33期62-64,共3页
学生转学后,其成长的环境会随之发生改变,部分学生可能会在学习习惯、人际交往、社会适应等方面出现困难,当学生无力对窘困境遇作出积极反应,且负面影响达到一定程度时,就会形成心理危机。如果家庭、学校对学生的心理危机重视不够,不能... 学生转学后,其成长的环境会随之发生改变,部分学生可能会在学习习惯、人际交往、社会适应等方面出现困难,当学生无力对窘困境遇作出积极反应,且负面影响达到一定程度时,就会形成心理危机。如果家庭、学校对学生的心理危机重视不够,不能及时进行有效的干预,可能会导致学生的情感、认知和行为方面的功能失调加重,引发严重后果。学校与家庭应加强沟通交流,主动作为,及时引导,适当干预,着力改善学生成长的生态系统,协同教师、家长、同学、社会等资源要素,多渠道帮助学生与环境良性互动,积极作出改变,成就自信强大的心理品质。 展开更多
关键词 转学生 心理危机 生态系统 心理辅导
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自拟乳癖汤治疗乳腺增生140例临床分析 被引量:1
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作者 苏贵年 程德敏 邹凤双 《中国医药导报》 CAS 2008年第9期176-176,共1页
乳腺增生症又称乳腺病、乳腺纤维囊性疾病、乳腺小叶增生、乳腺结构不良症,属中医学“乳癖”范畴,本病是乳腺外科的一种常见病,也是中青年妇女多发病。我院2004~2007年应用自拟乳癖汤治疗乳腺增生症140例,取得了满意效果,现报道如下:
关键词 乳癖汤 乳腺增生 临床分析
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