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儿科学临床授课的认识和体会
1
作者
刘颖
程士凯
+1 位作者
付大军
张立夫
《中国医学工程》
2013年第4期183-184,共2页
目前,医学院校理论课学习的主要形式仍以课堂讲授为主。新形势下的课堂讲授方法应须不断改革,要根据教学内容、教学对象的不同灵活运用不同教学方法,使学生由被动学习变主动学习,以提高儿科学的教育质量。
关键词
儿科学
教学方法
教学质量
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职称材料
题名
儿科学临床授课的认识和体会
1
作者
刘颖
程士凯
付大军
张立夫
机构
中国医科大学附属第四医院儿科
出处
《中国医学工程》
2013年第4期183-184,共2页
文摘
目前,医学院校理论课学习的主要形式仍以课堂讲授为主。新形势下的课堂讲授方法应须不断改革,要根据教学内容、教学对象的不同灵活运用不同教学方法,使学生由被动学习变主动学习,以提高儿科学的教育质量。
关键词
儿科学
教学方法
教学质量
分类号
R72 [医药卫生—儿科]
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作者
出处
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1
儿科学临床授课的认识和体会
刘颖
程士凯
付大军
张立夫
《中国医学工程》
2013
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