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人工智能赋能特殊教育的逻辑理路与困境纾解 被引量:1
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作者 秦书生 闫萍 《当代教育论坛》 北大核心 2026年第1期21-29,共9页
人工智能赋能特殊教育的逻辑理路由理论逻辑、实践逻辑与价值逻辑构成。其理论逻辑体现为AI介入的多学科交叉融合,契合了特殊教育对象异质性与理论深化的内在需求;其实践逻辑体现为AI通过智能辅助、个性化学习、精准评估反馈三个维度的... 人工智能赋能特殊教育的逻辑理路由理论逻辑、实践逻辑与价值逻辑构成。其理论逻辑体现为AI介入的多学科交叉融合,契合了特殊教育对象异质性与理论深化的内在需求;其实践逻辑体现为AI通过智能辅助、个性化学习、精准评估反馈三个维度的实践,层层递进构建起智能化、精准化的教育支持体系;其价值逻辑体现为AI赋能指向更公平、更包容的教育理念,彰显了特殊教育的终极关怀。然而,当前人工智能赋能特殊教育面临技术适配鸿沟、数据安全隐患、教师技能短板、法律规制缺位等一系列现实困境。对此,要构建“心理—技术”双向赋能机制,健全全生命周期的数据治理体系,创新“AI+特教”师资培养体系,构建多层级协同法律政策框架,促进人工智能在特殊教育领域释放更大的积极效用。 展开更多
关键词 人工智能 特殊教育 教育公平 技术适配
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以问题导向推进党的自我革命:内在机理与实践进路
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作者 秦书生 闫萍 《学习论坛》 北大核心 2026年第2期25-35,共11页
坚持问题导向、推进党的自我革命是全面从严治党的必然选择。精准识别问题作为党的自我革命的逻辑起点,通过价值逻辑揭示其先导作用,依托实践维度构建问题发现体系,依据政治标准实现战略聚焦。三者层层递进,共同筑牢党的自我革命的认知... 坚持问题导向、推进党的自我革命是全面从严治党的必然选择。精准识别问题作为党的自我革命的逻辑起点,通过价值逻辑揭示其先导作用,依托实践维度构建问题发现体系,依据政治标准实现战略聚焦。三者层层递进,共同筑牢党的自我革命的认知根基。科学分析问题作为党的自我革命的方法论,通过矛盾分析法揭示本质,通过历史唯物主义追溯规律,通过系统论思维把握整体,构建了“本质—规律—结构”的三维认知框架,为解决问题奠定了坚实的学理基础。有效解决问题作为党的自我革命的关键环节,将解决问题的过程转化为政治领导、思想建党、组织强党、作风塑党、纪律管党、制度治党、反腐正党的实践路径,形成了“多维联动”实践机制,有利于实现党的自我革命的效能转化。 展开更多
关键词 问题导向 自我革命 精准识别 矛盾分析 制度治党 技术赋能
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以党的自我革命解决大党独有难题的关键着力点与实现机制
3
作者 秦书生 梅可欣 《西南大学学报(社会科学版)》 北大核心 2026年第1期70-81,287,共13页
党的自我革命与解决大党独有难题动力同源、方法相通、目标一致,二者展现出高度的契合性,这是以党的自我革命解决大党独有难题的逻辑前提。以党的自我革命解决大党独有难题的关键着力点包括加强党的政治建设为解决大党独有难题定向把舵... 党的自我革命与解决大党独有难题动力同源、方法相通、目标一致,二者展现出高度的契合性,这是以党的自我革命解决大党独有难题的逻辑前提。以党的自我革命解决大党独有难题的关键着力点包括加强党的政治建设为解决大党独有难题定向把舵,加强党的思想建设为解决大党独有难题固本培元,加强党的作风建设为解决大党独有难题提质增效,推进反腐败斗争为解决大党独有难题清障排阻等几个方面。为保障这一进程切实有效,需统筹构建实现机制:健全监督体系,构建全面及时的问题发现与识别机制;加强民主集中制建设,构建科学高效的决策与执行机制;增强党的组织功能,构建上下贯通的协同与协调机制;强化自我审视,构建精准有效的动态评估与调整机制;加强制度建设,构建坚实的制度保障与持续优化机制。 展开更多
关键词 党的自我革命 大党独有难题 长期执政 契合性 反腐败
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党的作风建设与党的自我革命的互动机理及协同路径
4
作者 秦书生 闫萍 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2026年第1期13-22,共10页
党的作风建设与党的自我革命呈现相互嵌入、互动构建的逻辑机理。党的作风建设凭借靶向破题、场景嵌入与动力激活,实现党的自我革命的直观彰显;党的自我革命通过本质规定、立场锚定与精神锤炼,既引领党的作风建设的政治方向,又为党的作... 党的作风建设与党的自我革命呈现相互嵌入、互动构建的逻辑机理。党的作风建设凭借靶向破题、场景嵌入与动力激活,实现党的自我革命的直观彰显;党的自我革命通过本质规定、立场锚定与精神锤炼,既引领党的作风建设的政治方向,又为党的作风建设注入持续的精神动力。党的作风建设与党的自我革命在互动中形成稳固党的执政地位、营造风清气正的政治环境、提振党员干部创业干事精气神的伟大成效。深入推进党的作风建设与党的自我革命深度互动需完善制度规范、构建监督闭环与涵养党内政治文化。 展开更多
关键词 党的作风建设 党的自我革命 全面从严治党
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我国推进绿色发展的困境与对策——基于生态文明建设融入经济建设的探究 被引量:34
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作者 秦书生 王旭 付晗宁 《生态经济》 CSSCI 北大核心 2015年第7期168-171,180,共5页
绿色发展是以生态文明为价值取向,以实现经济社会的可持续发展为目标,以绿色经济为基本发展形态的一种经济发展方式。一些企业没有树立绿色发展理念,缺乏绿色营销意识和手段,缺乏绿色技术创新的积极性和主动性。绿色发展的政策支持力度... 绿色发展是以生态文明为价值取向,以实现经济社会的可持续发展为目标,以绿色经济为基本发展形态的一种经济发展方式。一些企业没有树立绿色发展理念,缺乏绿色营销意识和手段,缺乏绿色技术创新的积极性和主动性。绿色发展的政策支持力度不够,法律建设相对滞后。解决这些问题应加强企业绿色教育,推行绿色生产,完善企业绿色管理,实施绿色营销策略,加大绿色发展的技术支撑、政策支持和法律保障。 展开更多
关键词 绿色发展 生态文明 绿色生产 绿色技术
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习近平的绿色发展思想探析 被引量:94
6
作者 秦书生 杨硕 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第6期4-11,共8页
习近平的绿色发展思想是基于世界范围内的绿色发展潮流、我国资源危机与环境恶化日趋严峻以及我国坚持走可持续发展道路的背景下提出的。习近平的绿色发展思想包括以下几个方面:转变经济发展方式是实现绿色发展的重要前提;发展循环经济... 习近平的绿色发展思想是基于世界范围内的绿色发展潮流、我国资源危机与环境恶化日趋严峻以及我国坚持走可持续发展道路的背景下提出的。习近平的绿色发展思想包括以下几个方面:转变经济发展方式是实现绿色发展的重要前提;发展循环经济是推进绿色发展的重要手段;大力发展绿色技术是绿色发展的重要技术支撑;正确处理经济发展同生态环境保护关系是推进绿色发展的基本要求;发展绿色消费是推进绿色发展的重要途径;改善人民群众的生存环境是我国走绿色发展道路的根本目标。习近平的这些绿色发展思想具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 习近平 绿色发展 可持续发展 生态文明
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习近平高校立德树人思想的逻辑阐释 被引量:53
7
作者 秦书生 李毅 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2018年第8期1-8,共8页
习近平高校立德树人思想内涵丰富,思想深邃,形成了系统的思想体系。坚持和加强党的领导,坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,是高校立德树人的根本依循;把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,培育社会主义核心价值观,是高校... 习近平高校立德树人思想内涵丰富,思想深邃,形成了系统的思想体系。坚持和加强党的领导,坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,是高校立德树人的根本依循;把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程,培育社会主义核心价值观,是高校立德树人工作的根本任务;加强师德师风建设,提升教师整体素质,使各教师主体肩负起新时代立德树人的使命与责任,是高校推进立德树人工作的关键问题;加强大学文化建设,注重文化浸润、感染、熏陶、滋养大学生的心灵,是高校推进立德树人工作的有效抓手;构建全员、全程、全方位德育共同体,实现全程育人、全方位育人,是高校推进立德树人工作的重要方法。 展开更多
关键词 习近平 立德树人 高校 思想政治教育
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习近平美丽中国建设思想及其重要意义 被引量:27
8
作者 秦书生 胡楠 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2016年第6期633-638,共6页
习近平美丽中国建设思想的提出具有深刻的国际国内背景,其基本内容包括:人与自然和谐相处是美丽中国建设的基本要求;拥有天蓝、地绿、水清的自然生态环境是美丽中国建设的首要目标;实现中华民族永续发展是美丽中国建设的应有之义;让广... 习近平美丽中国建设思想的提出具有深刻的国际国内背景,其基本内容包括:人与自然和谐相处是美丽中国建设的基本要求;拥有天蓝、地绿、水清的自然生态环境是美丽中国建设的首要目标;实现中华民族永续发展是美丽中国建设的应有之义;让广大人民群众享有更多的生态福祉是美丽中国建设的根本目标;坚持节约资源和保护环境的基本国策,建立资源节约型、环境友好型社会是美丽中国建设的重要措施;构筑绿色发展的生态体系是推进美丽中国建设的重要途径;深化生态文明体制改革,加强生态文明制度建设是美丽中国建设的根本保障。习近平美丽中国建设思想具有重要的理论和现实意义。 展开更多
关键词 习近平 美丽中国 生态文明 绿色发展
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公众参与生态文明建设探析 被引量:22
9
作者 秦书生 张泓 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第4期86-90,共5页
生态文明建设是全民族的事业,必须紧紧依靠人民群众。生态文明是人们反思工业文明纠正传统发展观的必然选择,公众参与生态文明建设能够发挥公众的社会合力作用和整体功能,公众参与生态文明建设也是"美丽中国"建设的必然要求... 生态文明建设是全民族的事业,必须紧紧依靠人民群众。生态文明是人们反思工业文明纠正传统发展观的必然选择,公众参与生态文明建设能够发挥公众的社会合力作用和整体功能,公众参与生态文明建设也是"美丽中国"建设的必然要求。我国现阶段公众参与生态文明建设存在公众主动参与意识不强、参与能力和参与动力不足等问题,必须加以解决。只有通过全社会积极参与和不懈努力,才能推动生态文明建设伟大事业的大发展。公众应从经济、政治、文化、社会四个层面参与生态文明建设。公众参与生态文明建设能够发挥出公众的社会合力作用,加快生态文明建设的进程。 展开更多
关键词 生态文明 生态文明建设 公众参与
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马克思恩格斯生态文明思想及其传承与发展 被引量:12
10
作者 秦书生 王宽 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2014年第1期39-43,共5页
马克思恩格斯深刻的生态文明思想,主要包括人与自然和谐相处思想、循环经济思想、生态制度思想。生态马克思主义从马克思恩格斯生态文明思想中吸收了大量观点,形成独具特色的生态文明思想。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平等中... 马克思恩格斯深刻的生态文明思想,主要包括人与自然和谐相处思想、循环经济思想、生态制度思想。生态马克思主义从马克思恩格斯生态文明思想中吸收了大量观点,形成独具特色的生态文明思想。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛和习近平等中国共产党人把马克思主义生态文明思想与中国生态文明建设实践相结合,形成中国马克思主义生态文明思想,丰富发展了马克思主义生态文明思想。 展开更多
关键词 生态文明 人与自然 生态马克思主义 传承 发展
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胡锦涛可持续发展思想探析 被引量:3
11
作者 秦书生 王宽 张瑞 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第3期310-314,共5页
胡锦涛可持续发展思想是科学发展观的重要组成部分,这一思想的提出有着深刻的国内国际背景。胡锦涛提出了要节约资源与保护环境,实现资源与环境可持续发展的思想;提出了转变经济增长方式,发展绿色经济、循环经济、低碳经济,推进绿色发... 胡锦涛可持续发展思想是科学发展观的重要组成部分,这一思想的提出有着深刻的国内国际背景。胡锦涛提出了要节约资源与保护环境,实现资源与环境可持续发展的思想;提出了转变经济增长方式,发展绿色经济、循环经济、低碳经济,推进绿色发展、循环发展、低碳发展的经济可持续发展思想;提出了提高人民群众的生活质量和健康素质,通过发展保障社会公平正义,通过加强和创新社会管理实现社会可持续发展的思想。 展开更多
关键词 胡锦涛 可持续发展 资源与环境 经济 社会
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绿色大学建设面临的障碍及其破除 被引量:8
12
作者 秦书生 杨硕 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期40-45,共6页
建设绿色大学,开展绿色教育,有助于推进生态文明建设。目前,我国一些高校对于绿色大学建设缺乏足够认识,绿色教育课程普及不够,绿色校园建设资金投入不足,缺乏绿色大学建设的长效激励机制。人类中心主义价值取向泛滥、生态哲学思想缺失... 建设绿色大学,开展绿色教育,有助于推进生态文明建设。目前,我国一些高校对于绿色大学建设缺乏足够认识,绿色教育课程普及不够,绿色校园建设资金投入不足,缺乏绿色大学建设的长效激励机制。人类中心主义价值取向泛滥、生态哲学思想缺失、缺乏可持续发展理念以及高等教育发展的自身阻滞都是造成上述障碍的深层原因。欲破除绿色大学建设面临的诸多障碍,需要加强绿色校园建设,积极营造大学的绿色文化氛围;将绿色教育融入课程体系,加强绿色人才培育;引导学生参与生态文明实践,培养学生良好的生态道德规范;统筹规划,建立完善的绿色大学管理制度;重视绿色大学建设,加大对绿色大学建设的支持。 展开更多
关键词 绿色大学 绿色教育 生态文明
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习近平生态文明建设思想的辩证法阐释 被引量:6
13
作者 秦书生 张海波 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第12期22-26,共5页
习近平生态文明建设思想蕴含着丰富的辩证法。习近平善于运用普遍联系观点去观察分析问题,他认为,人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然,解决好人与自然和谐共生问题,他强调要把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、... 习近平生态文明建设思想蕴含着丰富的辩证法。习近平善于运用普遍联系观点去观察分析问题,他认为,人类发展活动必须尊重自然、顺应自然、保护自然,解决好人与自然和谐共生问题,他强调要把生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设紧密结合起来。习近平提出要以系统工程的思路抓生态文明建设,运用整体性思维谋划生态文明建设。习近平运用唯物辩证法分析了经济发展与环境保护的关系,为我们正确认识和处理经济发展与环境保护的矛盾指明了方向。习近平的生态红线思想是一种底线思维,具有深刻的辩证法底蕴。 展开更多
关键词 习近平 生态文明建设思想 系统思维 底线思维
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习近平全面深化改革的系统思维 被引量:8
14
作者 秦书生 杨斌 《学习论坛》 北大核心 2017年第4期57-60,共4页
习近平将全面深化改革作为一项复杂的系统工程,运用系统思维谋划改革全局,运用系统方法分析和解决改革实践中的具体问题。习近平全面深化改革的系统思维体现在以下几个方面:以系统思维统筹谋划全面深化改革总布局,推动各项改革相互促进... 习近平将全面深化改革作为一项复杂的系统工程,运用系统思维谋划改革全局,运用系统方法分析和解决改革实践中的具体问题。习近平全面深化改革的系统思维体现在以下几个方面:以系统思维统筹谋划全面深化改革总布局,推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合;以系统思维谋划全面深化改革要注重合理组合改革各要素,使全面深化改革的战略布局结构趋向最优化;改革开放要在全球化的大视野中谋划与推进,科学分析全面深化改革系统内部与外部环境的关系,进一步扩大开放;以系统思维统筹谋划全面深化改革,还要凝聚改革共识,汇聚发展合力,增强改革的协同性。 展开更多
关键词 习近平 全面深化改革 系统思维
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生态文明理念融入政治建设之浅见 被引量:4
15
作者 秦书生 吕锦芳 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第2期20-24,共5页
把生态文明理念融入政治建设的各个方面,是推进生态文明建设的重要环节,应从以下几方面入手:要建立和健全生态文明的法律法规,完善相关立法,增强相关法律的协调性,加强执法力度;要建立和完善生态环境保护制度;要完善促进生态文明建设的... 把生态文明理念融入政治建设的各个方面,是推进生态文明建设的重要环节,应从以下几方面入手:要建立和健全生态文明的法律法规,完善相关立法,增强相关法律的协调性,加强执法力度;要建立和完善生态环境保护制度;要完善促进生态文明建设的经济政策;要建立和完善领导干部生态绩效考核评价与责任追究制度;要以政府为主导,积极发展生态领域的民主建设;采取有效措施,切实加强党的生态文明建设战略的宣传教育。 展开更多
关键词 生态文明 政治建设 法规制度 政府主导 生态民主
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把生态文明建设融入政治建设探析 被引量:4
16
作者 秦书生 王旭 《中共天津市委党校学报》 北大核心 2015年第5期46-51,共6页
把生态文明建设融入政治建设各方面和全过程,政府的政治导向、协调、强制等在生态文明建设中起着关键作用。把生态文明建设融入政治建设,要完善生态文明建设中的法律保障体系,完善生态环境保护制度,建立和完善领导干部生态政绩考核和生... 把生态文明建设融入政治建设各方面和全过程,政府的政治导向、协调、强制等在生态文明建设中起着关键作用。把生态文明建设融入政治建设,要完善生态文明建设中的法律保障体系,完善生态环境保护制度,建立和完善领导干部生态政绩考核和生态保护责任追究制度,形成正确的施政导向,加强生态领域内的民主建设,加强生态文明宣传教育,使党的生态文明建设战略思想成为全党、全社会的自觉行动。 展开更多
关键词 生态文明建设 政治建设 环境法律 环境保护
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我国实现绿色发展的路径探析 被引量:14
17
作者 秦书生 晋晓晓 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第5期93-99,共7页
绿色发展是符合生态文明要求的经济发展方式。实现绿色发展需要多策并举。推动生产方式和生活方式的绿色化是实现我国绿色发展的关键举措,同时还要从政策支持、制度保障与促进机制入手积极推进绿色发展。要完善绿色财政、税收政策和绿... 绿色发展是符合生态文明要求的经济发展方式。实现绿色发展需要多策并举。推动生产方式和生活方式的绿色化是实现我国绿色发展的关键举措,同时还要从政策支持、制度保障与促进机制入手积极推进绿色发展。要完善绿色财政、税收政策和绿色金融政策;健全环境法律制度和生态环境保护制度,为绿色发展提供有力保障;加强绿色市场的建设与管理,充分发挥市场机制作用;健全实现绿色发展的制度决策机制、管理协调机制以及监督考核机制等,从而全面提升绿色发展各项举措的实效性。 展开更多
关键词 绿色发展 生态文明 资源节约 环境保护
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马克思资源节约思想及其在中国的发展 被引量:2
18
作者 秦书生 王宽 《东北大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第4期419-423,共5页
马克思所说的资源节约方式,是指科学技术进步而产生的资源节约,生产排泄物再利用而产生的资源节约,以及生产的聚集与工人的协作而产生的资源节约。马克思批判了资本主义生产过程中为了降低成本,提高利润率,加重对工人剥削的"资源... 马克思所说的资源节约方式,是指科学技术进步而产生的资源节约,生产排泄物再利用而产生的资源节约,以及生产的聚集与工人的协作而产生的资源节约。马克思批判了资本主义生产过程中为了降低成本,提高利润率,加重对工人剥削的"资源节约方式"。毛泽东、邓小平的勤俭节约思想和江泽民的综合利用资源思想实现了马克思资源节约思想的中国化。十六大以来的党中央领导集体将资源节约视为实现可持续发展、发展循环经济、推行节约消费,以及建设生态文明的重要举措,丰富和发展了马克思资源节约思想。 展开更多
关键词 马克思 资源节约 环境保护 中国共产党
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技术生态系统的复杂性分析 被引量:8
19
作者 秦书生 《中国科技论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第1期111-114,共4页
技术生态系统是一个多目标、多层次、多变量的非线性系统,其诸要素的存在方式、目标、功能都表现出有机的整体性。它是一个远离平衡态的开放系统,具有明显的不确定性和模糊性,它的要素越复杂多样系统就越稳定。
关键词 技术生态系统 复杂性 非线性系统 模糊性 可持续发展
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生态文明理念演进的阶段性分析——基于全球视野的历史考察 被引量:9
20
作者 秦书生 鞠传国 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第1期19-28,共10页
从全球视野考察生态文明理念的演变进程可以划分为四个阶段:首先是从19世纪中叶到20世纪50年代生态文明的思想萌芽阶段,包括马克思在内的哲学家、思想家们对资本主义社会的生态问题进行了深刻的反思,为后来生态文明理念的形成奠定了理... 从全球视野考察生态文明理念的演变进程可以划分为四个阶段:首先是从19世纪中叶到20世纪50年代生态文明的思想萌芽阶段,包括马克思在内的哲学家、思想家们对资本主义社会的生态问题进行了深刻的反思,为后来生态文明理念的形成奠定了理论基础;其次是从20世纪60年代到1992年生态文明理念社会共识的形成阶段,生态文明的价值理念逐渐形成,成为人类社会的基本共识;再次是在1992年之后生态文明从思想理念走向全球化的行动阶段,1992年的联合国环境与发展大会提出了全球性的经济社会与环境协调发展的行动纲领和行动蓝图,此后,生态文明真正从理论走向了实践;最后是推进生态文明社会转型的实现阶段,2007年中国共产党明确提出了"生态文明"的概念,把推进生态文明建设上升为国家意志,为全世界的生态文明建设事业做出了重要贡献。 展开更多
关键词 生态文明 环境保护 可持续发展 生态文明建设
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