检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用被引量：4: 1; 作者于世涛宋晓禹 +2 位作者胡艾新赵丽君石学云《心理研究》 CSSCI 2024年第3期278-285,288,共9页; 为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显... 展开更多; 关键词特殊教育专业研究生领悟社会支持专业认同学习投入学业自我效能感; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国孤独症儿童家庭需求研究综述被引量：1: 2; 作者韩家伟石学云《现代特殊教育》 2024年第2期42-46,78,共6页; 为全面了解孤独症儿童家庭需求研究领域动态,对2000—2023年中国知网数据库中的相关文献进行整理分析,发现孤独症儿童家庭需求主要集中在获取专业知识、经济扶持、心理援助、教育康复、社会服务及家庭特殊需求六个方面。目前我国孤独症... 展开更多; 关键词孤独症儿童家庭需求特殊需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国职业教育改革发展的政策走向分析——1995～2008年中国职业教育政策文本的定量分析被引量：26: 3; 作者石学云祁占勇《职业技术教育》北大核心 2010年第34期5-11,共7页; 对职业教育政策文本的数量发展、权威部门构成、政策主题分布、不同类型与层次的职业教育政策文本的统计分析,研究发现我国职业教育政策文本具有不稳定性和非连续性、多权威控制性以及师资建设政策与中等职业教育政策受关注等特点。在... 展开更多; 关键词职业教育政策走向政策文本定量分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习障碍认知特征的研究综述被引量：7: 4; 作者石学云《现代特殊教育》 2006年第1期35-37,共3页; 学习障碍（Learning Disability．简称LD）早期的研究主要是以神经生理为导向，强调由于神经上的异常导致个体在学习或认知过程中的障碍、不足或缺陷；20世纪60年代，随着认知心理学的兴起，世界各国的研究者逐渐把研究的重点转向学习... 展开更多; 关键词学习障碍认知特征信息加工理论认知心理学研究综述特殊教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

培智学校信息技术校本课程开发的现状研究被引量：3: 5; 作者马兰花石学云《现代特殊教育》 2015年第4期37-40,共4页; 校本课程的理论研究和实践探索是目前我国培智学校课程改革的热点问题。本研究探讨了培智学校信息技术校本课程研究取得的进展，并就校本课程开发中的认识不足，缺乏有效的引导和评估，校内外合作与共享意识淡薄，校本课程开发的现有条... 展开更多; 关键词培智学校信息技术校本课程智障学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同教学效能感水平的特殊教育教师教学成败归因研究被引量：1: 6; 作者乔月平石学云《现代特殊教育》 2016年第6期41-46,共6页; 对河北省、陕西省90名特殊教育教师进行问卷调查,探讨不同教学效能感水平的特殊教育教师教学成败归因的特征。结果发现:教学成败归因在不同教学效能感水平分组上总体差异非常显著;教学成功时的不可控归因对总体教学效能感具有显著正向... 展开更多; 关键词特殊教育教师教学效能感教学成败归因; 在线阅读下载PDF 职称材料

丰富阅读,助力成长—指向品格启蒙的早期阅读策略研究: 7; 作者石学云《教育界》 2022年第12期98-100,共3页; 幼儿的早期阅读对他们的成长有很大的帮助,能够丰富幼儿认知,帮助幼儿树立正确三观,提升幼儿语言能力。但是幼儿自主阅读能力不足,且阅读的内容有一定的局限性,阅读活动方式也比较单一,因此教师要有针对性地实施各种策略,提升幼儿的阅... 展开更多; 关键词品格启蒙早期阅读幼儿教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用被引量：4: 1; 作者于世涛宋晓禹胡艾新赵丽君石学云; 机构陕西师范大学教育学部西安市启智学校; 出处《心理研究》 CSSCI 2024年第3期278-285,288,共9页; 基金 2021年国家社会科学基金重大项目(21&ZD293) 2022年国家社会科学基金教育学一般项目(BGA220153) +1 种基金 2022年陕西省社会科学基金一般项目(2022P025)。; 文摘为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显著正向预测特殊教育专业研究生的学习投入;(2)领悟社会支持分别通过专业认同、学业自我效能感的单独中介作用和链式中介作用影响学习投入。研究揭示了特殊教育专业研究生领悟社会支持对学习投入的作用机制,对提高特殊教育专业研究生学习投入水平具有启发意义。; 关键词特殊教育专业研究生领悟社会支持专业认同学习投入学业自我效能感; Keywords graduate students majoring in special education perceived social support professional identity learning engagement academic self-efficacy; 分类号 G76-4 [文化科学—特殊教育学] G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国孤独症儿童家庭需求研究综述被引量：1: 2; 作者韩家伟石学云; 机构陕西师范大学教育学部; 出处《现代特殊教育》 2024年第2期42-46,78,共6页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“随班就读教育质量监测与高质量发展研究”(BGA220153)的研究成果。; 文摘为全面了解孤独症儿童家庭需求研究领域动态,对2000—2023年中国知网数据库中的相关文献进行整理分析,发现孤独症儿童家庭需求主要集中在获取专业知识、经济扶持、心理援助、教育康复、社会服务及家庭特殊需求六个方面。目前我国孤独症儿童家庭需求研究存在研究范畴零散、研究对象不全面、研究方法单一、缺乏对孤独症儿童家庭需求的系统科学论述等问题。未来应注重丰富研究内容,改进研究方法,扩充研究对象,开展全面且深入的系统研究。; 关键词孤独症儿童家庭需求特殊需求; Keywords children with autism family needs special needs; 分类号 G78 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国职业教育改革发展的政策走向分析——1995～2008年中国职业教育政策文本的定量分析被引量：26: 3; 作者石学云祁占勇; 机构陕西师范大学高等教育研究与评估中心; 出处《职业技术教育》北大核心 2010年第34期5-11,共7页; 文摘对职业教育政策文本的数量发展、权威部门构成、政策主题分布、不同类型与层次的职业教育政策文本的统计分析,研究发现我国职业教育政策文本具有不稳定性和非连续性、多权威控制性以及师资建设政策与中等职业教育政策受关注等特点。在职业教育政策未来走向中,作为职业教育政策制定主体的国家权威机构,一要加强对职业教育政策决策的科学研究,尽量避免政策出台的随意性;二要保持政策的稳定性与延续性,尽量避免政策"朝令夕改"的波动性;三要强化政策的可操作性与可执行性,尽量避免"上有政策、下有对策"的应对性;四要形成多层次的职业教育政策机制;五要注意对政策的适时追踪与评估,尽量避免"只开花不结果"的虚置性。; 关键词职业教育政策走向政策文本定量分析; Keywords vocational education policy trends policy document quantitative analysis; 分类号 G719.22 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习障碍认知特征的研究综述被引量：7: 4; 作者石学云; 机构陕西师范大学教育科学学院; 出处《现代特殊教育》 2006年第1期35-37,共3页; 文摘学习障碍（Learning Disability．简称LD）早期的研究主要是以神经生理为导向，强调由于神经上的异常导致个体在学习或认知过程中的障碍、不足或缺陷；20世纪60年代，随着认知心理学的兴起，世界各国的研究者逐渐把研究的重点转向学习障碍认识问题的探索。试图以信息加工理论来研究并诠释学习障碍的认知过程；我国在真正意义上的学习障碍研究始于20世纪的80年代末。; 关键词学习障碍认知特征信息加工理论认知心理学研究综述特殊教育; 分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名培智学校信息技术校本课程开发的现状研究被引量：3: 5; 作者马兰花石学云; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《现代特殊教育》 2015年第4期37-40,共4页; 基金 2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“特殊教育教师胜任特征与特殊教育教师资格认证制度研究”(项目编号:12YJC880086)成果; 文摘校本课程的理论研究和实践探索是目前我国培智学校课程改革的热点问题。本研究探讨了培智学校信息技术校本课程研究取得的进展，并就校本课程开发中的认识不足，缺乏有效的引导和评估，校内外合作与共享意识淡薄，校本课程开发的现有条件有待改善等现状进行分析。据此，提出促进培智学校信息技术校本课程开发的有效建议，以期使校本课程开发更具规范性和科学性。; 关键词培智学校信息技术校本课程智障学生; Keywords schools for mentally retarded children information technology school-based curriculum mentally disabled students; 分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同教学效能感水平的特殊教育教师教学成败归因研究被引量：1: 6; 作者乔月平石学云; 机构陕西师范大学教育学院; 出处《现代特殊教育》 2016年第6期41-46,共6页; 基金全国教育科学规划2011年度中小学数学专项课题"小学数学教学与学生学习心理一致性的调查研究"(课题批准号:GIA117012)成果; 文摘对河北省、陕西省90名特殊教育教师进行问卷调查,探讨不同教学效能感水平的特殊教育教师教学成败归因的特征。结果发现:教学成败归因在不同教学效能感水平分组上总体差异非常显著;教学成功时的不可控归因对总体教学效能感具有显著正向预测作用,教学成功时的不稳定归因对高水平组具有显著负向预测作用。; 关键词特殊教育教师教学效能感教学成败归因; Keywords special education teachers teaching efficacy teaching attribution; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名丰富阅读,助力成长—指向品格启蒙的早期阅读策略研究: 7; 作者石学云; 机构江苏省扬州市邗上中心幼儿园; 出处《教育界》 2022年第12期98-100,共3页; 基金江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向幼儿品格启蒙的‘STEM+’课程建设研究”的研究成果之一(课题编号:C-c/2020/02/88)。; 文摘幼儿的早期阅读对他们的成长有很大的帮助,能够丰富幼儿认知,帮助幼儿树立正确三观,提升幼儿语言能力。但是幼儿自主阅读能力不足,且阅读的内容有一定的局限性,阅读活动方式也比较单一,因此教师要有针对性地实施各种策略,提升幼儿的阅读水平。教师要基于品格启蒙,从阅读内容、阅读活动、阅读兴趣、亲子阅读、自发拓展阅读等各种角度出发,探究如何提升幼儿的阅读品格。; 关键词品格启蒙早期阅读幼儿教育; 分类号 G61 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用	于世涛宋晓禹胡艾新赵丽君石学云	《心理研究》 CSSCI	2024	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	我国孤独症儿童家庭需求研究综述	韩家伟石学云	《现代特殊教育》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国职业教育改革发展的政策走向分析——1995～2008年中国职业教育政策文本的定量分析	石学云祁占勇	《职业技术教育》北大核心	2010	26	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习障碍认知特征的研究综述	石学云	《现代特殊教育》	2006	7	在线阅读下载PDF 职称材料
5	培智学校信息技术校本课程开发的现状研究	马兰花石学云	《现代特殊教育》	2015	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	不同教学效能感水平的特殊教育教师教学成败归因研究	乔月平石学云	《现代特殊教育》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	丰富阅读,助力成长—指向品格启蒙的早期阅读策略研究	石学云	《教育界》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料