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谈谈all right的用法
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作者 盘笋 《英语辅导(初三年级)》 2002年第2期5-5,共1页
all right是一常见的英语口语,它不但含义丰富,而且用途也很广,在美国英语中常用OK代替all right。现就它的主要用法作一探讨,供读者朋友们参考使用。
关键词 用法 美国英语 英语口语 参考 含义 读者 丰富 朋友 用途
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有双重含义的as…as结构
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第Z3期60-61,共2页
一提到英语里的as…as结构,我们很容易联想到它的比较用法。其实,as…as结构不但可用来表示同等比较,还可以引申出其他含义来,这是应当注意的。请看:
关键词 结构 含义 双重
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有双重含义的as…as结构
3
作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第20期60-61,共2页
一提到英语里的as…as结构,我们很容易联想到它的比较用法。其实,as…as结构不但可用来表示同等比较,还可以引申出其他含义来,这是应当注意的。请看:
关键词 英语 结构 含义
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Units 18—21典型错误例析
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第6期30-30,共1页
1.你想拿回你的电视机,对吗? 误:You want to get your TV set back,aren't you? 误:You want to get your TV set back.do vou? 正:You want to get your TV set back,don't you? 析:英语中,want是行为动词,其反意部分要用助动... 1.你想拿回你的电视机,对吗? 误:You want to get your TV set back,aren't you? 误:You want to get your TV set back.do vou? 正:You want to get your TV set back,don't you? 析:英语中,want是行为动词,其反意部分要用助动词do来构成,不能用are。另外,反意疑问句中若前面部分是肯定的。 展开更多
关键词 典型错误 Units 18
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你了解pick up的用法吗?
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2002年第48期9-9,共1页
“pick up”在中学英语课本中出现早,使用频率高,而且它在不同的语言环境中的含义和用法存在着很大的差异。为帮助同学们比较全面地了解和使用这一短语,本文拟将它的基本含义和用法作一归纳,供读者朋友们参考。1.表示“拾起、捡起、拿... “pick up”在中学英语课本中出现早,使用频率高,而且它在不同的语言环境中的含义和用法存在着很大的差异。为帮助同学们比较全面地了解和使用这一短语,本文拟将它的基本含义和用法作一归纳,供读者朋友们参考。1.表示“拾起、捡起、拿起”的意思。如: The boy picked up a watch in the street andhanded it to the police. 那男孩在街上拾到一块手表,把它交给了警察。He picked up the telephone and talked to afriend over it for a long time. 展开更多
关键词 pick up
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sure与certain用法浅谈
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作者 盘笋 《语言教育》 1998年第7期70-71,共2页
英语的 sure 和 certain 是近义形容词,均有“肯定的、确信的、有把握的”的意思,它们的用法也大体相似,许多情况下可以通用,但它们之间又有明显的差别,现作一归纳,以飨读者。
关键词 近义 CERTAIN sure 抽象名词 attitude REMEMBER WRITE ANSWER 确定无疑 break
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暗含否定的表达方法
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作者 盘笋 《英语辅导(初三年级)》 2001年第9期5-5,共1页
我们知道,英语中的否定句通常由not,no及由no派生词构成。但除此以外还有不少由暗含否定意义的词语、句型及语气构成的否定句。更能准确、生动表达说话者的思想和感情。请读一读下面的句子。
关键词 暗含否定 否定句 说话者 派生词 表达方法 句子 词语 生动 句型 英语
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与to有关的短语归纳
8
作者 盘笋 《英语辅导(初三年级)》 2001年第12期6-7,共2页
英语学习中,我们经常会遇到一些与to有关的短语。有些短语中的to是不定式符号,而有些短语中的to却是介词。现就初中英语课本巾与to有关的短语作一归纳,供同学们学习时参考。
关键词 短语 不定式符号 初中英语 课本 同学 归纳 参考 英语学习 介词
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冠词用法典型错误例析
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作者 盘笋 《英语辅导(初三年级)》 2000年第7期24-24,共1页
关键词 冠词 用法 错误例析 初三 英语
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典型错误例析
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2003年第29期8-8,共1页
1.王老师,早上好!误:Good morning,Teacher Wang.正:Good morning,Mr Wang.析:英美人一般不直接用teacher一词称“某某老师”,而是用“Mr+姓”来表示。Mr常用于男性,也可直接用sir(先生)进行称呼。对已婚女性的老师,可用“Mrs+姓”来称呼。
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常见句意误解拾零
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2003年第18期24-24,共1页
1.He knows a thing or two about French. 误:他对法语略知一二。正:他通晓法语。析:a thing or two与know连用,在口语中表示“明白事理;很有经验”。2.All the answers are not right. 误:全部答案都不对。正:答案并非全对。
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反意疑问句常见错误例析
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作者 盘笋 《疯狂英语(初中天地)》 2003年第6期22-23,共2页
1.你父亲是工人,对吗?误:Your father is a worker, isn't it?正:Your father is a worker, isn't he?析:反意疑问句陈述部分的主语和疑问部分的主语必须是同一类人或物。
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比较级形式,最高级意义
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作者 盘笋 《英语辅导(初三年级)》 2000年第8期7-7,共1页
我们知道,三个或三个以上的人或物进行比较表示“最……”时,用形容词或副词的最高级。但在实际运用中并非全部如一此,有时比较级形式却能表示最高级的意义。较为常见的有下列几种形式:
关键词 比较级形式 最高级 实际运用 意义 形容词 副词 表示 知道
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