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浅析“生命·实践”教育学之生命机制
1
作者
皇甫科杰
《湖南广播电视大学学报》
2016年第3期92-96,共5页
"生命·实践"教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一,其理论生命意志、冲动绵延在存活、调控、生长、繁殖机制之中,共同支撑着"生命·实践"教育学的主动健康成长。教育理论生命的存活机制不断吸...
"生命·实践"教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一,其理论生命意志、冲动绵延在存活、调控、生长、繁殖机制之中,共同支撑着"生命·实践"教育学的主动健康成长。教育理论生命的存活机制不断吸收有益于其生长、发育的因素,同时也在"换"掉各种不利于其生长的因素;调控机制通过内、外协同运作,调控教育理论生命的"序态";由"生长素"维持的生长机制,促使教育理论生命在创生的同时不断强健;繁殖遗传机制虽隐而未现,却是为"生命·实践"教育学生命成长而努力的动力所在。
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关键词
“生命·实践”教育学
生命机制
教育理论生命
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题名
浅析“生命·实践”教育学之生命机制
1
作者
皇甫科杰
机构
广西师范大学教育学部
出处
《湖南广播电视大学学报》
2016年第3期92-96,共5页
文摘
"生命·实践"教育学是当代中国教育学最具影响力的教育理论之一,其理论生命意志、冲动绵延在存活、调控、生长、繁殖机制之中,共同支撑着"生命·实践"教育学的主动健康成长。教育理论生命的存活机制不断吸收有益于其生长、发育的因素,同时也在"换"掉各种不利于其生长的因素;调控机制通过内、外协同运作,调控教育理论生命的"序态";由"生长素"维持的生长机制,促使教育理论生命在创生的同时不断强健;繁殖遗传机制虽隐而未现,却是为"生命·实践"教育学生命成长而努力的动力所在。
关键词
“生命·实践”教育学
生命机制
教育理论生命
Keywords
Life· Practice Pedagogy
life mechanism
the life of educational theory
分类号
G40-2 [文化科学—教育学原理]
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1
浅析“生命·实践”教育学之生命机制
皇甫科杰
《湖南广播电视大学学报》
2016
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