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拓扑系统中的内部元及其应用
1
作者
白荣荣
吴洪博
《兰州理工大学学报》
CAS
北大核心
2024年第1期146-151,共6页
在拓扑系统中借助开元引入了子集的内部元概念,讨论了内部元的相关性质;在点集与Frame之间通过范围映射和内部元映射定义了内部元算子,并给出了由内部元算子确定拓扑系统的方法;利用内部元对拓扑系统之间的连续映射进行了等价刻画.
关键词
拓扑系统
内部元
内部元算子
连续映射
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职称材料
4种教学方法在呼吸内科临床见习教学中的联合运用探讨
被引量：
4
2
作者
牛海英
白荣荣
苏姗娜
《中国卫生产业》
2021年第20期179-182,共4页
目的探讨呼吸内科临床见习教学中应用4种教学方法的临床效果。方法选取2017年10月—2018年10月110名在该院呼吸内科进行见习的学生作为该次研究对象,采用随机数字表法的形式分为研究组和参照组,每组55名。参照组实施传统的教学方法(LBL)...
目的探讨呼吸内科临床见习教学中应用4种教学方法的临床效果。方法选取2017年10月—2018年10月110名在该院呼吸内科进行见习的学生作为该次研究对象,采用随机数字表法的形式分为研究组和参照组,每组55名。参照组实施传统的教学方法(LBL),研究组实施联合教学方法(LBL+PBL+CBL+TBL),记录和分析两组基础理论得分、病历分析得分以及两组教学满意率。结果研究组基础理论得分(55.36±7.82)分、病历分析得分(31.66±5.36)分均高于参照组(41.30±10.30)分、(22.40±6.52)分,组间比较差异有统计学意义(t=8.063、8.136,P<0.001);研究组总满意率为90.90%高于参照组的63.63%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科临床见习教学中联合运用4种教学方法,能够提高见习者的基础理论及病历分析能力,进而也提高对该次见习学习的满意度,且也能够促使教学质量提高。
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关键词
四种教学方法
呼吸内科
科临床见习教学
临床效果
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职称材料
题名
拓扑系统中的内部元及其应用
1
作者
白荣荣
吴洪博
机构
陕西师范大学数学与统计学院
出处
《兰州理工大学学报》
CAS
北大核心
2024年第1期146-151,共6页
基金
国家自然科学基金(61572016,61673250)。
文摘
在拓扑系统中借助开元引入了子集的内部元概念,讨论了内部元的相关性质;在点集与Frame之间通过范围映射和内部元映射定义了内部元算子,并给出了由内部元算子确定拓扑系统的方法;利用内部元对拓扑系统之间的连续映射进行了等价刻画.
关键词
拓扑系统
内部元
内部元算子
连续映射
Keywords
topological system
interior element
interior operator
continuous mapping
分类号
O189.1 [理学—基础数学]
O153.1 [理学—基础数学]
O141.1 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
4种教学方法在呼吸内科临床见习教学中的联合运用探讨
被引量：
4
2
作者
牛海英
白荣荣
苏姗娜
机构
包头医学院第一附属医院呼吸与危重症医学科
出处
《中国卫生产业》
2021年第20期179-182,共4页
文摘
目的探讨呼吸内科临床见习教学中应用4种教学方法的临床效果。方法选取2017年10月—2018年10月110名在该院呼吸内科进行见习的学生作为该次研究对象,采用随机数字表法的形式分为研究组和参照组,每组55名。参照组实施传统的教学方法(LBL),研究组实施联合教学方法(LBL+PBL+CBL+TBL),记录和分析两组基础理论得分、病历分析得分以及两组教学满意率。结果研究组基础理论得分(55.36±7.82)分、病历分析得分(31.66±5.36)分均高于参照组(41.30±10.30)分、(22.40±6.52)分,组间比较差异有统计学意义(t=8.063、8.136,P<0.001);研究组总满意率为90.90%高于参照组的63.63%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科临床见习教学中联合运用4种教学方法,能够提高见习者的基础理论及病历分析能力,进而也提高对该次见习学习的满意度,且也能够促使教学质量提高。
关键词
四种教学方法
呼吸内科
科临床见习教学
临床效果
Keywords
Four teaching methods
Respiratory medicine
Clinical practice teaching
Clinical effects
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
拓扑系统中的内部元及其应用
白荣荣
吴洪博
《兰州理工大学学报》
CAS
北大核心
2024
0
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职称材料
2
4种教学方法在呼吸内科临床见习教学中的联合运用探讨
牛海英
白荣荣
苏姗娜
《中国卫生产业》
2021
4
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