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题名“半衰期”:虚拟学习社区研究的新方法
被引量：1
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作者
白继芳
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2009年第3期80-84,共5页
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文摘
半衰期理论是衡量科学文献老化程度的重要指标,当前对于该指标的研究已经扩展到网络信息计量学中。本文将此概念引入到虚拟学习社区对于首帖的研究中,提出首帖半衰期的概念,并选取首都师范大学虚拟学习社区网络教学平台的在线课程"网络教育应用"作为个案进行分析研究,对不同半衰期的首帖文本编码分析,并对于如何在学习论坛中发帖提出建议。
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关键词
虚拟学习社区
半衰期
首帖半衰期
个案研究
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Keywords
virtual learning community
half-life
half-life of initial posts
case
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名CSCL中基于问题解决的知识建构
被引量：28
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作者
王陆
杨惠
白继芳
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机构
首都师范大学教育技术系
西北师范大学教育技术与传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第4期31-34,共4页
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基金
北京市教育委员会科技发展计划面上项目KM200710028020支持
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文摘
本文通过分析三个CSCL(Computer Supported Collaborative Learning,计算机支持的合作学习)学习小组的三次为解决问题而开展的专题研习活动,聚焦于CSCL小组的知识建构层次及知识建构过程的研究。本文作者使用了参与性观察法、问卷调查法、统计分析法和内容分析等方法,对三个小组的三次专题研习活动进行了详细分析。研究得出以下结论:1.在基于问题解决的知识建构中,出现了以问题解决为中心线索,综合其他学习途径而实现新知识建构的特征;2.三个小组的三次专题研习活动中,有78%的知识建构达到了意义协商层;3."提问-响应"和"阐释-澄清"作为主要的知识建构的认知行为出现在三个小组的知识建构过程中,而知识建构层次能够达到意义协商层的小组,其知识建构过程还包括有"冲突-辩论"和"综合-共识"的认知行为;4.知识建构是一种学习者之间分享知识、深化认识和意义协商的开放性的互动活动,而非教师担当权威控制的互动活动。
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关键词
计算机支持的合作学习
CSCL
知识建构
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分类号
TP391.6
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名“两岸三地”教育技术西部行活动考察报告
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作者
杨改学
白继芳
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机构
西北师范大学教育技术与传播学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2008年第12期29-32,共4页
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文摘
本文通过对田家炳"两岸三地"教育技术西部行活动35名考察人员的调研进行总结,介绍了西部考察省份的教育信息化建设的概况及教育信息化建设实施与应用中遇到的困难与问题,并根据西部各省教育信息化的发展总结出教育信息化发展的对策与措施。
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关键词
教育信息化
农村中小学现代远程教育工程
远程教育
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名低功耗物联网技术在粮情测控系统中的应用
被引量：1
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作者
李文强
白继芳
彭万达
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机构
甘肃财贸职业学院
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出处
《河南农业》
2020年第17期59-60,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题,项目名称:LoRa技术在甘肃地区粮情测控系统中的应用研究
项目编号:GS[2019]GHB2100。
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文摘
粮情测控系统在我国储粮企业中有着广泛的应用,但目前技术相对落后,缺乏低功耗物联网等新技术的吸收利用。本文对粮情测控系统的应用现状进行了初步调研和分析,开展了以物联网技术为基础的粮情测控系统应用研究,探索职业院校产教融合专业发展的特色之路。
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关键词
粮情测控
物联网
NB-IoT
LoRa
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分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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