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坚持复式教改实验扩大普及教育成果──山西省１９８９－１９９２年小学复式教改实验报告
1
作者
申克端
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第6期25-27,共3页
关键词
教改实验
复式班
复式教学
山西省
小学教师
实验教师
教育质量
课堂结构
实验报告
自读课
在线阅读
下载PDF
职称材料
“三算结合”教学的实践和理论
2
作者
申克端
周永功
《教育理论与实践》
1988年第6期43-47,共5页
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县...
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县朱孔祥老师,首先将这项实验从中、高年级移到一年级。这一实验在全国断断续续,“文革”前后又曾大起大落。1980年在原教育部副部长董纯才和中央教育科学研究所的支持下,全国各地又重新开始了这项实验。据统计:1980年秋,全国有40多个班。
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关键词
三算教学
课堂教学结构
实验班
珠算
结合起来
普通班
儿童思维
理论与实践
共同提高
口算
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职称材料
题名
坚持复式教改实验扩大普及教育成果──山西省１９８９－１９９２年小学复式教改实验报告
1
作者
申克端
机构
山西省教委教学研究室
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993年第6期25-27,共3页
关键词
教改实验
复式班
复式教学
山西省
小学教师
实验教师
教育质量
课堂结构
实验报告
自读课
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“三算结合”教学的实践和理论
2
作者
申克端
周永功
机构
山西省教育科学研究所
太原市南城区教师进修学校
出处
《教育理论与实践》
1988年第6期43-47,共5页
文摘
一、“三算结合”教学的由来和发展“三算结合”教学经历了曲折的发展过程。早在1955年秋季,江西省宜春镇第三小学的易儒璋等老师,根据群众的迫切愿望和勤工俭学的需要,从五年级把珠算与笔算、口算结合起来进行教学。1969年,上海崇明县朱孔祥老师,首先将这项实验从中、高年级移到一年级。这一实验在全国断断续续,“文革”前后又曾大起大落。1980年在原教育部副部长董纯才和中央教育科学研究所的支持下,全国各地又重新开始了这项实验。据统计:1980年秋,全国有40多个班。
关键词
三算教学
课堂教学结构
实验班
珠算
结合起来
普通班
儿童思维
理论与实践
共同提高
口算
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
坚持复式教改实验扩大普及教育成果──山西省１９８９－１９９２年小学复式教改实验报告
申克端
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1993
0
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职称材料
2
“三算结合”教学的实践和理论
申克端
周永功
《教育理论与实践》
1988
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