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义务教育段学生成长档案建设的探索
被引量：
2
1
作者
李华全
李传训
田福深
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第8期23-24,共2页
2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多...
2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多有益的探索。
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关键词
学生成长档案袋
档案建设
义务教育
发展性评价
评价作用
淄川区
中小学
教研室
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职称材料
题名
义务教育段学生成长档案建设的探索
被引量：
2
1
作者
李华全
李传训
田福深
机构
山东省淄博市淄川区教学研究室
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第8期23-24,共2页
文摘
2002年，淄川区教研室制定了《淄川区关于对学生进行发展性评价的指导意见》，明确要求全区小学参与课改的年级实行以“学生成长档案袋”为主要载体的发展性评价。各中小学在档案门类的设计、资料的收集、评价作用的发挥等方面做了许多有益的探索。
关键词
学生成长档案袋
档案建设
义务教育
发展性评价
评价作用
淄川区
中小学
教研室
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
义务教育段学生成长档案建设的探索
李华全
李传训
田福深
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011
2
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