肺癌术后慢性咳嗽患者行为言语疗法的研究进展 被引量：1

1

作者 金玥 田玉凤 +1 位作者 胡志刚 曾娜 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第14期122-126,共5页

阐述了行为言语疗法用于肺癌术后患者慢性咳嗽的机制、实施步骤、临床应用效果及实施中常用的评估工具。行为言语疗法包括教育、喉部保健及水合策略、止咳技术、心理辅导4个步骤。行为言语疗法的应用可降低患者咳嗽频率、改善生活质量... 阐述了行为言语疗法用于肺癌术后患者慢性咳嗽的机制、实施步骤、临床应用效果及实施中常用的评估工具。行为言语疗法包括教育、喉部保健及水合策略、止咳技术、心理辅导4个步骤。行为言语疗法的应用可降低患者咳嗽频率、改善生活质量、节省医疗成本。提出应进一步发挥护士在行为言语疗法中的作用,并将该技术应用到术前及社区护理中。 展开更多

关键词 肺癌 慢性咳嗽 行为言语疗法 健康教育 心理辅导 生活质量 症状护理 综述文献

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三级教学医院护士分层级培训方法及效果研究 被引量：44

2

作者 田玉凤 李茶香 +5 位作者 邓红艳 王静 张万玲 房明琴 黄平 李平 《护士进修杂志》 2012年第3期209-211,共3页

目的探讨综合性三级教学医院不同层次护士培训方法,提高护理人员综合素质和职业能力,使其在临床分层管理中更好地履行自身职责。方法向不同层次护理人员发放培训需求问卷调查表,根据调查结果,按不同学历层次、不同年龄所需制订培训计划... 目的探讨综合性三级教学医院不同层次护士培训方法,提高护理人员综合素质和职业能力,使其在临床分层管理中更好地履行自身职责。方法向不同层次护理人员发放培训需求问卷调查表,根据调查结果,按不同学历层次、不同年龄所需制订培训计划,按计划进行规范培训。结果按需进行培训后,各层次护理人员相应能力和综合满意度得到明显提升。结论对不同层次护理人员实施分层次按需培训,发挥了正确的导向作用,有利于提高护理人员素质,促进护理队伍的建设。 展开更多

关键词 护士 分层培训 满意度

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临床教师对教学发展培训需求的调查分析 被引量：8

3

作者 田玉凤 周军 +2 位作者 柳琴 李丽 高雯琪 《护理学杂志》 CSCD 2016年第21期71-73,共3页

目的了解临床教师对教学发展培训的需求情况,为临床教师的教学培训设计提供依据。方法采用自制临床教师对教学发展培训的需求问卷,对161名临床教师进行问卷调查。结果 77.6%教师希望通过培训提高教育教学能力;62.1%教师希望以案例分析... 目的了解临床教师对教学发展培训的需求情况,为临床教师的教学培训设计提供依据。方法采用自制临床教师对教学发展培训的需求问卷,对161名临床教师进行问卷调查。结果 77.6%教师希望通过培训提高教育教学能力;62.1%教师希望以案例分析的形式进行培训;59.6%教师选择在工作日参加培训;分别有34.1%教师选择课时管理和信息化管理这两种培训管理方式。结论临床教师希望通过有针对性的培训解决教学中的实际问题,提高自身教学能力。应了解临床教师的培训需求并进行针对性培训。 展开更多

关键词 临床教师 培训需求 教学能力 调查分析

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运用PDCA管理循环提升本科护理实习生满意率的研究 被引量：18

4

作者 田玉凤 陈彩娥 +1 位作者 钟晓红 李晓颖 《护士进修杂志》 2017年第3期208-211,共4页

目的探讨运用PDCA管理循环提升本科护理实习生满意率的效果。方法在召开教师和学生会议的基础上发现问题并进行问卷调查,然后采用PDCA循环管理进行持续性质量改进,改进后继续用问卷进行调查,问卷调查的内容包含实习理论知识、操作技能... 目的探讨运用PDCA管理循环提升本科护理实习生满意率的效果。方法在召开教师和学生会议的基础上发现问题并进行问卷调查,然后采用PDCA循环管理进行持续性质量改进,改进后继续用问卷进行调查,问卷调查的内容包含实习理论知识、操作技能、带教老师态度、实习进度安排4个方面,结果运用PDCA管理循环后满意率与运用PDCA循环前的满意率差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA管理循环能明显提高实习学生理论知识满意度和操作技能满意度,提高带教老师态度满意度,同时提高老师和学生对实习进度满意度,值得推广。 展开更多

关键词 PDCA管理循环 本科护理 临床教学

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院校联合培养实用护理专业人才探索 被引量：11

5

作者 田玉凤 李茶香 陈彩娥 《护理学杂志》 CSCD 2013年第19期69-71,共3页

目的探索院校联合培养护理本科生(护生)的教学方法,提高护生理论及实践能力,实现人才培养和就业岗位的"无缝对接"。方法建立院校联合培养组织机构,整合教学资源,建立临床师资库,强调早实践等,通过统一管理及调配,教师可以交... 目的探索院校联合培养护理本科生(护生)的教学方法,提高护生理论及实践能力,实现人才培养和就业岗位的"无缝对接"。方法建立院校联合培养组织机构,整合教学资源,建立临床师资库,强调早实践等,通过统一管理及调配,教师可以交叉教学,护生可交叉实习。结果院校联合培养后,毕业护生三甲医院就业率及护士执业资格考试一次性通过率显著提升,用人单位对毕业护生满意率显著上升(均P<0.01)。结论院校联合培养能充分利用医院的教育资源,注重理论与实践相结合教学,提高护生的综合能力,以保证护生在步入临床时能更好地胜任工作。 展开更多

关键词 护理专业 本科教育 院校联合培养 医院资源 综合素质 人才培养

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社区健康教育存在的问题及对策 被引量：16

6

作者 田玉凤 邓红艳 《护士进修杂志》 北大核心 2000年第10期771-772,共2页

关键词 社区护理 健康教育 问题 对策

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轻便头灯在急救护理中的应用 被引量：4

7

作者 田玉凤 李琼 +1 位作者 王静 陈军 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第9期801-801,共1页

关键词 轻便头灯 急救 护理

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综合教学评价体系在护理本科临床实习效果中的实践 被引量：8

8

作者 田玉凤 陈彩娥 罗艳华 《护士进修杂志》 2015年第20期1875-1877,共3页

目的研究综合教学评价体系在本科护理专业学生的临床实习中所发挥的作用和效果。方法对我院2011年6月-2012年6月的149名带教老师、190名实习生和2012年6月-2013年6月的179名带教老师、277名实习生分别采取常规带教和综合教学评价体系带... 目的研究综合教学评价体系在本科护理专业学生的临床实习中所发挥的作用和效果。方法对我院2011年6月-2012年6月的149名带教老师、190名实习生和2012年6月-2013年6月的179名带教老师、277名实习生分别采取常规带教和综合教学评价体系带教。结果综合教学评价体系带教组实习生自我评价满意率、老师及患者满意率、出科考核通过率、毕业后三甲医院就业率、执业护士考试通过率均高于传统带教组;综合教学评价体系带教组老师年度考核通过率、学生对实习满意度显著高于传统带教组老师,而综合教学评价带教组老师的末位淘汰率则低于传统带教组的老师。结论综合教学评价体系的建立能促进带教老师提升教学水平,提高对护理实习生的教学质量。 展开更多

关键词 护理本科 临床实习 综合教学评价体系

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护理管理人员非权力性影响力的形成及运用 被引量：5

9

作者 田玉凤 邓红艳 +3 位作者 黄萍 梅幸福 芦家桂 王毅 《护理学杂志》 2005年第19期43-44,共2页

提高非权力性影响力的关键是加强品格修养,增强人格的凝聚力;加强专业知识学习,提高才智的感召力;注重情商培养,提高富有人情的亲合力;加强自身修养,形成勤奋的影响力;实行人性化管理,构建理性的向心力。提出护理管理人员在工作中最大... 提高非权力性影响力的关键是加强品格修养,增强人格的凝聚力;加强专业知识学习,提高才智的感召力;注重情商培养,提高富有人情的亲合力;加强自身修养,形成勤奋的影响力;实行人性化管理,构建理性的向心力。提出护理管理人员在工作中最大限度地运用非权力性的影响力,可以提高管理效能。 展开更多

关键词 非权力性影响力 护理管理人员 护理管理

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对属地居民进行适宜健康教育干预的研究

10

作者 田玉凤 邓红艳 +5 位作者 李平 吴小玲 黄骥 梅幸福 席祖洋 王毅 《护士进修杂志》 北大核心 2008年第15期1355-1356,共2页

目的探讨开展适宜健康教育干预的方法及其对糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的就医行为及医疗费用的影响。方法将从本市七家社区中筛选出的糖尿病人160例,分为实验组100例,对照组60例;儿童组和育龄期妇女各100例,随机分为实... 目的探讨开展适宜健康教育干预的方法及其对糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的就医行为及医疗费用的影响。方法将从本市七家社区中筛选出的糖尿病人160例,分为实验组100例,对照组60例;儿童组和育龄期妇女各100例,随机分为实验组和对照组各50例。实验组均采用三级综合医院与社区医院联合健康教育干预方法;对照组均采用传统方法进行健康教育。观察糖尿病、儿童常见疾病、妇女计划生育等病人的三级综合医院就诊率、常见疾病知识知晓率、社区就诊率及医疗费用等项目。结果实验组病人三级综合医院就诊率、平均医疗费用等均显著低于对照组,而常见疾病知识知晓率、社区就诊率等项目均高于对照组。结论对属地居民进行适宜健康教育干预,可以明显提高健康教育效果,解决居民尤其是慢性病人、儿童、妇女看病难、看病贵的问题。 展开更多

关键词 健康教育 生活质量 居民

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运用现代教育技术 提高化学教学实效性 被引量：1

11

作者 田玉凤 《中小学信息技术教育》 2009年第2期6-8,共3页

德国有一则关于“鱼牛”的童话故事：在一个小池塘里住着鱼和青蛙。他们想去看看外面的世界。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙自己走了。这天，青蛙回来了。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛Ⅱ巴，”青蛙说：... 德国有一则关于“鱼牛”的童话故事：在一个小池塘里住着鱼和青蛙。他们想去看看外面的世界。鱼由于自己不能离开水而生活，只好让青蛙自己走了。这天，青蛙回来了。青蛙告诉鱼，外面有很多新奇有趣的东西。“比如说牛Ⅱ巴，”青蛙说：“这真是一种奇怪的动物，它的身体很大，头上长着两个犄角， 展开更多

关键词 现代教育技术 教学实效性 化学 童话故事 青蛙

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临床实践联系卡在护理学基础教学中的应用

12

作者 田玉凤 王毅 《护理学杂志》 2006年第14期63-64,共2页

目的探讨临床实践联系卡在护理学基础教学中的应用效果。方法将80名学生均分为教改组和对照组,对照组按常规教学,教改组采用临床实践联系卡教学。结果两组学生的基础护理理论、操作考试成绩及满意度比较,教改组显著高于对照组(P<0.01... 目的探讨临床实践联系卡在护理学基础教学中的应用效果。方法将80名学生均分为教改组和对照组,对照组按常规教学,教改组采用临床实践联系卡教学。结果两组学生的基础护理理论、操作考试成绩及满意度比较,教改组显著高于对照组(P<0.01,P<0.05)。结论运用临床实践联系卡,提高了学生的主动学习能力、实际动手能力和沟通交流能力,使学生理论、操作考试成绩显著提高。 展开更多

关键词 临床实践联系卡 护理学基础 护理教学

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记实习日记对护生实习效果影响的研究

13

作者 田玉凤 《护士进修杂志》 北大核心 2009年第21期1939-1940,共2页

目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006～2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组（80名）和对照组（80名）,对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。结果两组实习生实习结束前的护理理论和操作考试成绩比较... 目的探讨护生记实习日记对实习效果的影响。方法将2006～2007年度在我院实习的160名学生,随机分为实验组（80名）和对照组（80名）,对照组按常规实习带教,实验组增加记实习日记。结果两组实习生实习结束前的护理理论和操作考试成绩比较,实验组显著高于对照组（P〈0.01）,老师对两组学生平均满意度比较实验组97.5%,对照组82.5%,P〈0.05,毕业后1年护生所工作医院反馈结果表明,实验组工作总体表现较对照组好,P〈0.05。结论护生记实习日记,提高了学生的主动学习能力、培养了评判性思维能力,使带教老师对学生的满意度明显提升,同时学生的理论、操作考试成绩显著提高,并且对护生毕业后的工作表现还将产生持续影响。 展开更多

关键词 护生 实习日记 效果

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卧床患者紫外线防护头罩的制作与应用

14

作者 田玉凤 《护理学杂志》 2008年第19期58-58,共1页

关键词 卧床患者 紫外线 空气消毒 防护头罩 制作 临床应用

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配药防护手套的制作

15

作者 田玉凤 《护理学杂志》 2011年第1期69-69,共1页

关键词 护士 配药 防护手套 革新推广

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改良OTD联合微格教学法在神经外科本科实习护生带教中的应用 被引量：40

16

作者 吴胜梅 望家琴 +2 位作者 席祖洋 苗青 田玉凤 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第18期60-62,共3页

目的提升神经外科本科实习护生评判性思维能力和出科考核成绩。方法将在神经外科实习的200名护理本科生按照时间分为对照组与研究组各100名,对照组采用传统教学法,研究组采用改良OTD联合微格教学法进行带教。比较两组护生理论知识、操... 目的提升神经外科本科实习护生评判性思维能力和出科考核成绩。方法将在神经外科实习的200名护理本科生按照时间分为对照组与研究组各100名,对照组采用传统教学法,研究组采用改良OTD联合微格教学法进行带教。比较两组护生理论知识、操作技能及评判性思维能力。结果研究组护生护理理论、操作技能考核成绩及评判性思维能力得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论改良OTD联合微格教学法有助于提高护生的理论知识、操作技能,培养护生将评判性思维运用于临床实践的能力。 展开更多

关键词 神经外科 护理本科生 实习 OTD教学法 微格教学法 评判性思维能力

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蜂蜜敷料联合TDP治疗小腿部难愈合伤口的效果观察 被引量：11

17

作者 郭春兰 付向阳 +2 位作者 田玉凤 陈军 梅幸福 《护士进修杂志》 北大核心 2010年第18期1725-1727,共3页

难愈合伤口又称溃疡,通常是在各种内外因素作用下,伤口不能通过正常的伤口愈合进程达到愈合,进入一种病理性炎症反应状态,导致伤口经久难愈,需要借助外力才能愈合的伤口[1]。

关键词 蜂蜜敷料 治疗 难愈合伤口 护理

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慢性伤口的风险评估及护理干预 被引量：48

18

作者 郭春兰 付向阳 +2 位作者 田玉凤 陈军 梅幸福 《护理学杂志》 2010年第16期40-42,共3页

目的探讨对慢性伤口风险评估及护理干预的方法和效果。方法将295例慢性伤口患者按时间顺序设为对照组(2008年,145例)和干预组(2009年,150例),对照组按常规处理伤口,干预组对患者及护士处理伤口的风险进行评估,并在此基础上建立和完善告... 目的探讨对慢性伤口风险评估及护理干预的方法和效果。方法将295例慢性伤口患者按时间顺序设为对照组(2008年,145例)和干预组(2009年,150例),对照组按常规处理伤口,干预组对患者及护士处理伤口的风险进行评估,并在此基础上建立和完善告知制度、操作流程,强化过程管理,实施全面护理干预。结果干预组不良事件发生率显著低于对照组(P<0.01),伤口治愈率及患者满意率显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在对慢性伤口的护理风险评估基础上,采取针对性护理干预能提高伤口处理效果和患者满意度。 展开更多

关键词 慢性伤口 护理风险 评估 护理干预

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信息技术 实现高效化学课堂

19

作者 田玉凤 《中小学信息技术教育》 2012年第12期57-58,共2页

“以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念也在这场如火如茶的“革命”中不断被聚焦。笔者带领学校化... “以学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”发展目标、“三大”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念也在这场如火如茶的“革命”中不断被聚焦。笔者带领学校化学组在“十五”期间，进行了北京市“十五”教育科研规划课题“中学化学教学课堂中促进学生探究学习的研究”和教育部“十一五”规划课题“促进学生探究学习提高化学教学实效性的研究”的实验研究，在信息技术与化学科课程整合方面进行了较多探讨，获得了一些心得。——北京市第十二中学化学特级教师 展开更多

关键词 化学课堂 信息技术 “以学生发展为本” 基础教育课程改革 教育教学改革 “十五”期间 学科课程整合 探究学习

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基于统计分析猕猴桃外观指标分级方法的研究 被引量：7

20

作者 李平平 邵玉玲 +2 位作者 张发年 田玉凤 崔永杰 《农机化研究》 北大核心 2014年第4期167-170,共4页

猕猴桃果实单果重、果实大小是分级的主要指标。为了科学合理地量化分级指标,以陕西主产的秦美猕猴桃为研究对象,选取果实单果重、果实长轴、果实短轴3个指标,研究了不同指标的分级区间和关系。首先,对3个指标信息统计分析,依据秦美猕... 猕猴桃果实单果重、果实大小是分级的主要指标。为了科学合理地量化分级指标,以陕西主产的秦美猕猴桃为研究对象,选取果实单果重、果实长轴、果实短轴3个指标,研究了不同指标的分级区间和关系。首先,对3个指标信息统计分析,依据秦美猕猴桃实际收购区间和优质果实区间,划分出正常果实长短轴区间、优质果实长短轴区间,并统计各区间样本比例;然后,以果实长轴、果实短轴为果实大小单一指标,果实矩形面积、椭圆面积为复合果形指标,进行了果实大小单一指标、复合果形指标与果实单果重之间的关联性研究。结果表明,秦美猕猴桃果实单果重、果实长轴、果实短轴的数据服从正态分布,划分了合理的分级区间;果实大小单一指标、复合果形指标与单果重的线性关系明显,果实单果重与果实长、短轴之间函数拟合系数为0.71和0.80,单果重与面积的函数拟合系数为0.92。以上结果为猕猴桃果实果形指标量化提供了方法和理论依据。 展开更多

关键词 猕猴桃 单一指标 复合指标 统计分析

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