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基于“植物自然体验感官治疗”的聋哑儿童校园景观营境分析
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作者 田治国(文/图) 杨艳(文/图 《园林》 2017年第8期42-45,共4页
本文立足于聋哑儿童康复训练与治疗,以植物的自然体验为视角,结合环境心理学、社会学等内容研究适合于聋哑儿童的校园景观环境,进行感知能力方面的训练,从而提高语言、交往能力与社会适应能力,以此更好地适应今后的生活环境与社会环境。
关键词 聋哑儿童 校园景观 特殊教育学校
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