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数学小组合作学习实效性探索与实践
1
作者
甘毓岚
《福建基础教育研究》
2013年第9期84-85,共2页
随着课程改革的不断深入，小组合作学习作为新课程改革倡导的学习方式，已经被广大教师所接受并在教学中运用。著名心理学家多倚奇认为：合作学习是个体为了实现共同的学习目标而表现出来的协同行为。其过程能有效地锻炼学生的思维、培...
随着课程改革的不断深入，小组合作学习作为新课程改革倡导的学习方式，已经被广大教师所接受并在教学中运用。著名心理学家多倚奇认为：合作学习是个体为了实现共同的学习目标而表现出来的协同行为。其过程能有效地锻炼学生的思维、培养个人的责任心、合作精神、竞争意识、树立学生学习的信心，促进学生全面发展。但是，在实际教学中，我们常常发现有些教师在实施小组合作学习时流于形式，其实质是欠缺合作学习的实效性，降低了单位时间内学习的效率，
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关键词
小组合作学习
实效性
新课程改革
数学
实际教学
学习方式
学习目标
心理学家
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职称材料
传承书院文化 涵养厚德少年——福州市南公小学“书院教育”的实践及研究
2
作者
甘毓岚
《福建基础教育研究》
2021年第6期18-19,共2页
福州市南公小学借鉴书院教育的教学理念和教学模式,营造富有教育意蕴的校园环境,设计凸显礼文化的课程体系,打造百家争鸣的师资队伍,建构自由开放的生本课堂,培育自强自立的厚德少年。通过推行书院教育,传承书院文化,涵养厚德少年。
关键词
书院教育
厚德少年
自强自立
开放兼容
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职称材料
题名
数学小组合作学习实效性探索与实践
1
作者
甘毓岚
机构
福州市台江第六中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2013年第9期84-85,共2页
文摘
随着课程改革的不断深入，小组合作学习作为新课程改革倡导的学习方式，已经被广大教师所接受并在教学中运用。著名心理学家多倚奇认为：合作学习是个体为了实现共同的学习目标而表现出来的协同行为。其过程能有效地锻炼学生的思维、培养个人的责任心、合作精神、竞争意识、树立学生学习的信心，促进学生全面发展。但是，在实际教学中，我们常常发现有些教师在实施小组合作学习时流于形式，其实质是欠缺合作学习的实效性，降低了单位时间内学习的效率，
关键词
小组合作学习
实效性
新课程改革
数学
实际教学
学习方式
学习目标
心理学家
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
传承书院文化 涵养厚德少年——福州市南公小学“书院教育”的实践及研究
2
作者
甘毓岚
机构
福州市中选小学
出处
《福建基础教育研究》
2021年第6期18-19,共2页
文摘
福州市南公小学借鉴书院教育的教学理念和教学模式,营造富有教育意蕴的校园环境,设计凸显礼文化的课程体系,打造百家争鸣的师资队伍,建构自由开放的生本课堂,培育自强自立的厚德少年。通过推行书院教育,传承书院文化,涵养厚德少年。
关键词
书院教育
厚德少年
自强自立
开放兼容
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
数学小组合作学习实效性探索与实践
甘毓岚
《福建基础教育研究》
2013
0
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职称材料
2
传承书院文化 涵养厚德少年——福州市南公小学“书院教育”的实践及研究
甘毓岚
《福建基础教育研究》
2021
0
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