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高校课堂中评价语言的有效性研究
被引量：
4
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作者
甘华丽
《语文建设》
北大核心
2014年第03Z期20-20,共1页
在新课程改革推进的过程中,评价语言逐渐成为大家关注的问题。课堂教学评价语言具有重要的导向和激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学实效的重要途径之一。教师作为评价语言体系中的主体,语言能力和素质的高低对学生的发展有重要影响...
在新课程改革推进的过程中,评价语言逐渐成为大家关注的问题。课堂教学评价语言具有重要的导向和激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学实效的重要途径之一。教师作为评价语言体系中的主体,语言能力和素质的高低对学生的发展有重要影响,教师能否正确使用评价语言,对学生的综合发展意义重大。
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关键词
评价语言
课堂教学
有效性
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职称材料
题名
高校课堂中评价语言的有效性研究
被引量：
4
1
作者
甘华丽
机构
贵港职业学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第03Z期20-20,共1页
文摘
在新课程改革推进的过程中,评价语言逐渐成为大家关注的问题。课堂教学评价语言具有重要的导向和激励功能,是落实素质教育、提高课堂教学实效的重要途径之一。教师作为评价语言体系中的主体,语言能力和素质的高低对学生的发展有重要影响,教师能否正确使用评价语言,对学生的综合发展意义重大。
关键词
评价语言
课堂教学
有效性
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
高校课堂中评价语言的有效性研究
甘华丽
《语文建设》
北大核心
2014
4
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