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TMS320C6701 DSP自动加载研究 被引量:4
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作者 王硕果 肖强 《现代电子技术》 2009年第19期86-88,共3页
在嵌入式系统中,经常要求上电后系统能自动把程序从DSP外部的ROM加载到片内RAM执行。给出一种基于TMS320C6701 DSP的ROM加载方案,通过配置CCS中DSP/BIOS模块的参数实现DSP程序中代码和数据段的先后分开加载,比传统的由手动编写连接命令... 在嵌入式系统中,经常要求上电后系统能自动把程序从DSP外部的ROM加载到片内RAM执行。给出一种基于TMS320C6701 DSP的ROM加载方案,通过配置CCS中DSP/BIOS模块的参数实现DSP程序中代码和数据段的先后分开加载,比传统的由手动编写连接命令文件(.CMD)实现自动加载更为方便。在此基础上,设计并实现了用CCS直接对FLASH芯片进行在线烧写。实验证明,该DSP加载方案稳定可靠,且易于实现。 展开更多
关键词 DSP TMS320C6701 ROM加载 FLASH
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多院区医院智慧医院建设路径研究与探索 被引量:6
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作者 赵艳婷 路亚柯 +5 位作者 杨林朋 岳馨培 赵敏 王硕果 韩慧欣 刘新奎 《现代医院》 2024年第3期420-423,共4页
智慧医院建设是现代医院管理制度的重要组成部分,同时也是构建医院高质量发展新体系的必经之路。在建设智慧医院方面,多院区医院比单体医院面临更多困境与挑战,如顶层设计缺失、一体化管理难以落地、院区发展不均衡和信息孤岛现象广泛... 智慧医院建设是现代医院管理制度的重要组成部分,同时也是构建医院高质量发展新体系的必经之路。在建设智慧医院方面,多院区医院比单体医院面临更多困境与挑战,如顶层设计缺失、一体化管理难以落地、院区发展不均衡和信息孤岛现象广泛存在。本研究通过对当前多院区医院智慧医院建设和应用过程中的困境进行归纳、总结与剖析,以问题为导向,为多院区智慧医院建设提出加强整体和前瞻意识、“因院制宜”一体化管理、需求引导下的特色发展、建立智慧医院数据集成中心、科学规划人才储备与学科布局等对策与建议。 展开更多
关键词 信息化 多院区医院 智慧医院 智慧管理
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DIP实施效果评价指标体系的构建研究 被引量:4
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作者 刘尊尊 刘新奎 +4 位作者 赵艳婷 杨林朋 张钰珠 韩慧欣 王硕果 《现代医院》 2024年第5期703-706,710,共5页
目的构建一套科学、规范的能适用于综合评价医疗机构按病种分值付费(DIP)实施效果的指标体系,并确定各级指标权重,为开展DIP实践效果评价提供依据,为按病种分值付费政策的完善提供参考。方法通过文献分析初步拟定指标池,运用德尔菲法(De... 目的构建一套科学、规范的能适用于综合评价医疗机构按病种分值付费(DIP)实施效果的指标体系,并确定各级指标权重,为开展DIP实践效果评价提供依据,为按病种分值付费政策的完善提供参考。方法通过文献分析初步拟定指标池,运用德尔菲法(Delphi)对22名相关领域的专家进行问卷调查确立指标体系,并利用层次分析法(AHP)确定各指标权重。结果本研究共进行两轮专家咨询,专家积极系数分别为91.00%、100.00%,权威系数均为0.91,两轮专家咨询协调系数均符合标准,专家意见趋于一致。最终构建了3个一级指标(医保基金使用效率、医疗服务管理、患者受益和满意度),9个二级指标,38个三级指标。采用层次分析法确定各级指标权重,其中一级指标中患者受益和满意度(0.4469)权重最高;二级指标中患者医疗费用负担(0.2876)权重最高;三级指标中住院患者满意度(0.1592)权重最高。两轮克隆巴赫α系数均大于0.7。结论本研究应用德尔菲法和层次分析法构建了按病种分值付费实施效果评价体系,具有较高科学性和权威性,可以用于DIP实施效果评价,为各级医保部门和医院管理者进行DIP付费政策评价提供参考。 展开更多
关键词 按病种分值付费 评价指标体系 德尔菲法 层次分析法
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让折断的翅膀重新飞翔——浅议特殊教育中职学校德育校本课程的开发 被引量:3
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作者 王硕果 《现代特殊教育》 2012年第6期27-28,共2页
本文从特殊教育中职学校学生现状和德育课教学现状出发,分析了利用校本课程对残疾学生实施德育所具有的优势,阐述了德育校本课程文本内容和形式体例,并强调应以综合实践活动增进学生的德育体验,德育评价更需灵活多样。
关键词 中职学校 德育 校本课程
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勇于尝试 绽放精彩——特教中专应用文教学方法例谈 被引量:1
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作者 王硕果 《现代特殊教育》 2012年第3期41-42,共2页
【教学案例】 在特教中专经常会碰到学生因囊中羞涩找我借钱,我每次都会要求他们写借条,但没有一个学生能够规范写出来的。针对这种情况,我设计了《单据》一课,旨在教会学生在生活和经济往来中熟练运用借条、欠条、领条、收条,丰... 【教学案例】 在特教中专经常会碰到学生因囊中羞涩找我借钱,我每次都会要求他们写借条,但没有一个学生能够规范写出来的。针对这种情况,我设计了《单据》一课,旨在教会学生在生活和经济往来中熟练运用借条、欠条、领条、收条,丰富生活经验,学会保护自己的合法权益。 展开更多
关键词 教学方法 中专 特教 应用文 生活经验 教学案例 经济往来 合法权益
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