检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

“新工科”建设背景下地理信息科学专业人才培养模式探索——以白城师范学院为例被引量：1: 1; 作者李玉波杨淑杰 +2 位作者王皓琨文凤于媛《白城师范学院学报》 2024年第2期90-94,共5页; “新工科”建设对地理信息科学专业人才培养提出了新要求.针对当前白城师范学院地理信息科学专业人才培养存在的问题,以“新工科”理念为指导,从课程体系设置、实践教学体系构建、教学方法改革、评价体系创新及双师双能型教师队伍建设... 展开更多; 关键词 “新工科” 地理信息科学人才培养课程体系设置实践教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

比较法在地理教学中的应用分析被引量：1: 2; 作者王皓琨《白城师范学院学报》 2018年第2期58-61,共4页; 比较法是地理教学中经常用到的比较经典的教学方法.在地理教学中经常运用比较法有利于培养学生的比较分析和综合思维能力,提高学生的学习效果,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成.本文通过文献阅读、案例分析... 展开更多; 关键词比较法地理教学应用分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“四位一体”的课程思政教学实践探索——以地理信息技术在防灾减灾中的应用为例被引量：4: 3; 作者李玉波王皓琨 +2 位作者文凤白梦园李呈呈《白城师范学院学报》 2023年第2期124-128,共5页; 课程思政是新时代全新的教育理念,是当前教学改革的重点和热点.课程思政融入地理课程教学,有助于培养学生的价值判断能力与思想品德素养,对学生和社会的发展具有深远意义.为了切实推进地理信息技术应用课程思政建设,落实立德树人根本任... 展开更多; 关键词课程思政教学设计地理信息技术防灾减灾; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于问题导向的地理深度教学研究被引量：4: 4; 作者李玉波王皓琨 +2 位作者李呈呈贾春红王硕《白城师范学院学报》 2022年第2期125-128,共4页; 基于问题导向的地理深度教学是培养学生地理核心素养的重要途径之一,能够促进学生地理高阶思维的培养,实现对地理知识的深度理解.文章在明确基于问题导向的地理深度教学的内涵及意义的基础上,从教学目标与教学活动设计、教学情景创设与... 展开更多; 关键词问题导向地理深度教学核心素养高阶思维; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“新工科”建设背景下地理信息科学专业人才培养模式探索——以白城师范学院为例被引量：1: 1; 作者李玉波杨淑杰王皓琨文凤于媛; 机构白城师范学院旅游与地理科学学院; 出处《白城师范学院学报》 2024年第2期90-94,共5页; 基金吉林省高等教育教学改革研究课题“‘新工科’建设背景下地方高校地理信息科学专业协同驱动创新人才培养模式研究与实践”(20224BR01C500HE) 吉林省教育科学“十四五”规划课题“‘新工科’背景下地方高校地理信息科学专业创新人才培养模式研究与实践”(GH23416) +1 种基金白城师范学院教育教学研究课题“新工科建设下应用型高校理工科专业构建‘分层递进、多方协同’式实践教学体系研究”。; 文摘 “新工科”建设对地理信息科学专业人才培养提出了新要求.针对当前白城师范学院地理信息科学专业人才培养存在的问题,以“新工科”理念为指导,从课程体系设置、实践教学体系构建、教学方法改革、评价体系创新及双师双能型教师队伍建设等方面优化人才培养模式、提高人才培养质量,以期为地理信息科学专业本科人才培养提供借鉴.; 关键词 “新工科” 地理信息科学人才培养课程体系设置实践教学; Keywords “new engineering” geographic information science talent training curriculum system setting practical teaching; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名比较法在地理教学中的应用分析被引量：1: 2; 作者王皓琨; 机构吉林师范大学旅游与地理科学学院; 出处《白城师范学院学报》 2018年第2期58-61,共4页; 文摘比较法是地理教学中经常用到的比较经典的教学方法.在地理教学中经常运用比较法有利于培养学生的比较分析和综合思维能力,提高学生的学习效果,促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成.本文通过文献阅读、案例分析等方法阐述了比较法在地理教学中的作用及应注意的问题,并对比较法在地理教学中的具体应用做出分析,为地理教师使用比较法提供借鉴和参考.; 关键词比较法地理教学应用分析; Keywords comparison method geography teaching application analysis; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“四位一体”的课程思政教学实践探索——以地理信息技术在防灾减灾中的应用为例被引量：4: 3; 作者李玉波王皓琨文凤白梦园李呈呈; 机构白城师范学院旅游与地理科学学院大安市第二中学; 出处《白城师范学院学报》 2023年第2期124-128,共5页; 基金吉林省高等教育教学改革课题“‘新工科’建设背景下地方高校地理信息科学专业协同驱动创新人才培养模式研究与实践”(吉教高﹝2022﹞20号) 吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于学生核心素养培育的中学地理深度教学研究”(GH19292).; 文摘课程思政是新时代全新的教育理念,是当前教学改革的重点和热点.课程思政融入地理课程教学,有助于培养学生的价值判断能力与思想品德素养,对学生和社会的发展具有深远意义.为了切实推进地理信息技术应用课程思政建设,落实立德树人根本任务,文章结合地理信息技术在防灾减灾中的应用教学实践与经验,从课程思政教学目标设计、课程思政内容挖掘、课程思政融入方法和课程思政教学评价等方面构建起“四位一体”的课程思政教学模式,以期为地理课程思政的实施提供参考.; 关键词课程思政教学设计地理信息技术防灾减灾; Keywords curriculum ideology and politics teaching design geographic information technology disas ter prevention and mitigation; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于问题导向的地理深度教学研究被引量：4: 4; 作者李玉波王皓琨李呈呈贾春红王硕; 机构白城师范学院旅游与地理科学学院大安市第二中学白城市第四中学; 出处《白城师范学院学报》 2022年第2期125-128,共4页; 基金吉林省教育科学“十三五”规划课题“基于学生核心素养培育的中学地理深度教学研究”(GH19292)。; 文摘基于问题导向的地理深度教学是培养学生地理核心素养的重要途径之一,能够促进学生地理高阶思维的培养,实现对地理知识的深度理解.文章在明确基于问题导向的地理深度教学的内涵及意义的基础上,从教学目标与教学活动设计、教学情景创设与问题链设置、教学评价与反思三个方面构建了基于问题导向的地理深度教学路径,以期能够为地理基础教育改革提供参考与借鉴.; 关键词问题导向地理深度教学核心素养高阶思维; Keywords problem orientation deep geography teaching core literacy higher-order thinking; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“新工科”建设背景下地理信息科学专业人才培养模式探索——以白城师范学院为例	李玉波杨淑杰王皓琨文凤于媛	《白城师范学院学报》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	比较法在地理教学中的应用分析	王皓琨	《白城师范学院学报》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于“四位一体”的课程思政教学实践探索——以地理信息技术在防灾减灾中的应用为例	李玉波王皓琨文凤白梦园李呈呈	《白城师范学院学报》	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	基于问题导向的地理深度教学研究	李玉波王皓琨李呈呈贾春红王硕	《白城师范学院学报》	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料