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高中英语文本解读策略研究——以人教版新高中英语教材为例
1
作者
王珅辉
《海外英语》
2021年第5期110-111,118,共3页
文本解读是高中英语教学的基本内容与重要环节,是培养学生思维品质的关键手段,能够通过文本解读的内容和层次,使学生理清高阶思维和文本解读之间的内在关系,进而通过文本语言、文本题材及文本内容等层面的探究,提升高中英语教学质量和效...
文本解读是高中英语教学的基本内容与重要环节,是培养学生思维品质的关键手段,能够通过文本解读的内容和层次,使学生理清高阶思维和文本解读之间的内在关系,进而通过文本语言、文本题材及文本内容等层面的探究,提升高中英语教学质量和效率,培养学生的思辨能力和判断能力,使高中英语教学更契合时代发展要求,推动学生的健康成长。该文结合高阶思维与文本解读的内在联系,探析文本解读在英语教学中的价值(以人教版新高中英语新教材为例),提出文本解读的策略和方法。
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关键词
高中
英语文本
解读策略
人教版新高中英语教材
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题名
高中英语文本解读策略研究——以人教版新高中英语教材为例
1
作者
王珅辉
机构
石家庄西山学校
出处
《海外英语》
2021年第5期110-111,118,共3页
文摘
文本解读是高中英语教学的基本内容与重要环节,是培养学生思维品质的关键手段,能够通过文本解读的内容和层次,使学生理清高阶思维和文本解读之间的内在关系,进而通过文本语言、文本题材及文本内容等层面的探究,提升高中英语教学质量和效率,培养学生的思辨能力和判断能力,使高中英语教学更契合时代发展要求,推动学生的健康成长。该文结合高阶思维与文本解读的内在联系,探析文本解读在英语教学中的价值(以人教版新高中英语新教材为例),提出文本解读的策略和方法。
关键词
高中
英语文本
解读策略
人教版新高中英语教材
分类号
H08 [语言文字—语言学]
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作者
出处
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1
高中英语文本解读策略研究——以人教版新高中英语教材为例
王珅辉
《海外英语》
2021
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