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论作为德性的正义
1
作者
王润稼
陈杰
《宜春学院学报》
2012年第5期8-11,共4页
在亚里士多德所构建的伦理学体系中,正义有着极高的地位,正义是德行之首,"比星辰更让人崇拜"。亚里士多德不仅给予正义以详细的阐释,而且运用中道原则对其进行规训,以达到个人与城邦的幸福和至善。他着重论述了正义的道德特性...
在亚里士多德所构建的伦理学体系中,正义有着极高的地位,正义是德行之首,"比星辰更让人崇拜"。亚里士多德不仅给予正义以详细的阐释,而且运用中道原则对其进行规训,以达到个人与城邦的幸福和至善。他着重论述了正义的道德特性,将其与个体德性区分开来,并在此基础上将正义分为总体正义与部分正义。最后亚里士多德运用中道原则,对正义的获得提供了行之有效的方法,使得正义得以成为现实。由此,我们可以充分的理解正义在亚里士多德哲学那里所蕴含的德性意义。
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关键词
正义
德性
中道原则
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职称材料
闲的哲学与茶道意蕴
2
作者
王润稼
《北京科技大学学报（社会科学版）》
2016年第6期61-67,共7页
"闲"是主体生活态度的自觉,也是人类生命存在的应然状态。在茶道中蕴含着深厚的"闲"哲学,"闲"的心境状态也通过茶这一绝佳媒介得以有效显现。茶道中的闲具有时空与身心双重维度,在此之上又展现出独特的&q...
"闲"是主体生活态度的自觉,也是人类生命存在的应然状态。在茶道中蕴含着深厚的"闲"哲学,"闲"的心境状态也通过茶这一绝佳媒介得以有效显现。茶道中的闲具有时空与身心双重维度,在此之上又展现出独特的"闲功夫"与"闲境界"。在过于工具性与功利化的现代文明中,对茶道之闲的呼唤具有重要意义。
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关键词
茶道
双重维度
闲功夫
闲境界
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职称材料
思想政治理论课师生信任:功能设定、生成机制与理想图景
被引量：
2
3
作者
陈杰
王润稼
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第17期64-67,共4页
思想政治理论课师生信任关系的构建,对于切实提升思想政治理论课的实效性与获得感具有积极意义。思想政治理论课师生信任可以简化教学活动、节约教学成本,实现思想政治教育从内化到外化的承续转进,培养学生的社会信任惯习。思想政治理...
思想政治理论课师生信任关系的构建,对于切实提升思想政治理论课的实效性与获得感具有积极意义。思想政治理论课师生信任可以简化教学活动、节约教学成本,实现思想政治教育从内化到外化的承续转进,培养学生的社会信任惯习。思想政治理论课师生信任的生成从根本上依赖于合理有效的信任机制,信任机制是信仰共鸣、理论认同、情感归属、制度奉守等多要素的统合协调。以此为基础,通过从理念到实践全方位的优化与重塑,完成思想政治理论课师生信任从单向到双向、从个别到整体、从浅层到深层、从阶段到持续的转向,进而构建思想政治理论课师生信任的理想图景。
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关键词
思想政治理论课
师生信任
功能设定
生成机制
理想图景
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职称材料
题名
论作为德性的正义
1
作者
王润稼
陈杰
机构
首都师范大学马克思主义教育学院
防灾科技学院经济管理系
出处
《宜春学院学报》
2012年第5期8-11,共4页
文摘
在亚里士多德所构建的伦理学体系中,正义有着极高的地位,正义是德行之首,"比星辰更让人崇拜"。亚里士多德不仅给予正义以详细的阐释,而且运用中道原则对其进行规训,以达到个人与城邦的幸福和至善。他着重论述了正义的道德特性,将其与个体德性区分开来,并在此基础上将正义分为总体正义与部分正义。最后亚里士多德运用中道原则,对正义的获得提供了行之有效的方法,使得正义得以成为现实。由此,我们可以充分的理解正义在亚里士多德哲学那里所蕴含的德性意义。
关键词
正义
德性
中道原则
Keywords
Justice
virtue
middle principle
分类号
B82-0 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
闲的哲学与茶道意蕴
2
作者
王润稼
机构
北方工业大学马克思主义学院
出处
《北京科技大学学报（社会科学版）》
2016年第6期61-67,共7页
基金
北方工业大学科研启动基金项目资助
文摘
"闲"是主体生活态度的自觉,也是人类生命存在的应然状态。在茶道中蕴含着深厚的"闲"哲学,"闲"的心境状态也通过茶这一绝佳媒介得以有效显现。茶道中的闲具有时空与身心双重维度,在此之上又展现出独特的"闲功夫"与"闲境界"。在过于工具性与功利化的现代文明中,对茶道之闲的呼唤具有重要意义。
关键词
茶道
双重维度
闲功夫
闲境界
Keywords
teaism
double dimensions
leisurely attainments
leisurely realms
分类号
B2 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
思想政治理论课师生信任:功能设定、生成机制与理想图景
被引量：
2
3
作者
陈杰
王润稼
机构
防灾科技学院经济管理学院
北方工业大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020年第17期64-67,共4页
基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目“文化自信视阈下的高校思想政治理论课教师效能感研究”(项目编号SQ182031)
教育部人文社会科学研究青年基金项目“思想政治理论课师生信任的生成逻辑与演进趋向研究”(项目编号20YJC710007)的阶段性研究成果。
文摘
思想政治理论课师生信任关系的构建,对于切实提升思想政治理论课的实效性与获得感具有积极意义。思想政治理论课师生信任可以简化教学活动、节约教学成本,实现思想政治教育从内化到外化的承续转进,培养学生的社会信任惯习。思想政治理论课师生信任的生成从根本上依赖于合理有效的信任机制,信任机制是信仰共鸣、理论认同、情感归属、制度奉守等多要素的统合协调。以此为基础,通过从理念到实践全方位的优化与重塑,完成思想政治理论课师生信任从单向到双向、从个别到整体、从浅层到深层、从阶段到持续的转向,进而构建思想政治理论课师生信任的理想图景。
关键词
思想政治理论课
师生信任
功能设定
生成机制
理想图景
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论作为德性的正义
王润稼
陈杰
《宜春学院学报》
2012
0
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职称材料
2
闲的哲学与茶道意蕴
王润稼
《北京科技大学学报（社会科学版）》
2016
0
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职称材料
3
思想政治理论课师生信任:功能设定、生成机制与理想图景
陈杰
王润稼
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2020
2
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