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区域数字教育公共服务平台建设原则与应用成效 被引量:3
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作者 王成效 李妍 《中小学信息技术教育》 2020年第9期23-26,共4页
《教育信息化2.0行动计划》中指出要构建一体化的"互联网+教育"大平台,引入"平台+教育"服务模式,整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统,逐步实现资源平台和管理平台的互通、衔接与开放,建成国家数字教育资... 《教育信息化2.0行动计划》中指出要构建一体化的"互联网+教育"大平台,引入"平台+教育"服务模式,整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统,逐步实现资源平台和管理平台的互通、衔接与开放,建成国家数字教育资源公共服务体系,实现数字资源、优秀师资、教育数据、信息红利的有效共享,助力教育服务供给模式升级和教育治理水平提升。 展开更多
关键词 数字教育资源 教育信息化 应用成效 资源平台 支持系统 公共服务体系 教育公共服务平台 教育数据
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复方磷酸可待因口服溶液治疗小儿急性呼吸道感染疗效观察 被引量:1
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作者 陈宇 李宇安 +2 位作者 陈君 王成效 唐慧雯 《儿科药学杂志》 CAS 2009年第3期30-32,共3页
目的:评估复方磷酸可待因口服溶液对小儿呼吸道感染的的止咳、化痰、祛痰效果。方法:将2007年1~12月间确诊为急性呼吸道感染伴有咳嗽、咳痰症状的2岁以上小儿180例,随机分为观察组90例,对照组90例,比较复方磷酸可待因口服液、复方桔梗... 目的:评估复方磷酸可待因口服溶液对小儿呼吸道感染的的止咳、化痰、祛痰效果。方法:将2007年1~12月间确诊为急性呼吸道感染伴有咳嗽、咳痰症状的2岁以上小儿180例,随机分为观察组90例,对照组90例,比较复方磷酸可待因口服液、复方桔梗氯化铵口服液两种药物起效时间、镇咳持续时间、临床症状总有效率。结果:复方磷酸可待因口服溶液起效时间(0.56±0.22)h,短于对照组,持续时间(4.18±1.76)h,长于对照组,P均<0.01。临床症状总有效率(咳嗽90.0%,痰量及粘稠度71.1%)均明显优于对照组(P均<0.01)。结论:复方磷酸可待因口服溶液是适于2岁以上呼吸道感染患儿的快速祛痰止咳药品,镇咳效果好,镇咳作用持续时间长。 展开更多
关键词 呼吸道感染 复方磷酸可待因口服溶液 小儿
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基于云服务平台和移动终端的数字化教学研究 被引量:1
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作者 王成效 李妍 《中小学信息技术教育》 2021年第S01期94-95,共2页
北京顺义区教育信息化环境初具规模,结合教育信息化实践,用信息化促进教育改革,把教育信息化作为深化课程改革、实现教与学方式变革、打造卓越课堂、推进城乡一体化进程的重要战略举措。目前,顺义区有26所学校配有专业的智慧教室,每校有... 北京顺义区教育信息化环境初具规模,结合教育信息化实践,用信息化促进教育改革,把教育信息化作为深化课程改革、实现教与学方式变革、打造卓越课堂、推进城乡一体化进程的重要战略举措。目前,顺义区有26所学校配有专业的智慧教室,每校有1~2间,部分学校有8~10间智慧教室。各校尝试在移动终端教学方面开展实验研究,取得了一定效果,但也面临着一定的问题。如移动终端在教学中应用仅仅停留在研究课、展示课上. 展开更多
关键词 卓越课堂 教育信息化 数字化教学 云服务平台 展示课 移动终端 智慧教室 在教学中应用
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中考作文四步指导法初探
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作者 王成效 《黑龙江科技信息》 2011年第29期190-190,共1页
怎样在历年中考中写出高分作文呢?在最后冲刺阶段,请同学注意以下"四定四准"的思维方法。
关键词 作文 指导 方法
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智慧体育教学评估系统的应用与研究 被引量:6
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作者 王成效 《中小学信息技术教育》 2023年第10期89-90,共2页
2022年,北京市《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》落地实施,如何提高体育课堂的教学效果,真正提升学生体质健康水平,成了各初中学校面临的重要任务。我校积极开展体育教学智能评估系统的应用与研究,利用智能设备对体育课堂教学... 2022年,北京市《义务教育体育与健康过程性考核管理办法》落地实施,如何提高体育课堂的教学效果,真正提升学生体质健康水平,成了各初中学校面临的重要任务。我校积极开展体育教学智能评估系统的应用与研究,利用智能设备对体育课堂教学效果进行评估,从而改进体育课堂教学,提高学生体质健康水平。 展开更多
关键词 智慧体育 评估系统 体育教学
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主题式学习在小学信息技术课堂的实践与思考——以“助力冬奥,宣传有我——电子小报制作”为例 被引量:1
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作者 刘晶晶 王成效 《中小学信息技术教育》 2021年第S02期103-105,共3页
基于主题开展教学是整合课程内容,实施深度教学,发展核心素养,落实学科育人目标的有效途径。本文以"助力冬奥宣传有我"为主题进行单元整体设计与规划、课堂教学实践,并总结教学实施策略,反思教学实践的经验。
关键词 信息技术 主题 设计与实施
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纸笔手写的智慧课堂教学模式研究
7
作者 吴定国 王成效 《中小学信息技术教育》 2021年第S01期91-93,共3页
研究背景《教育信息化2.0行动计划》指出:"以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。"《综合防控儿童青少年近视实... 研究背景《教育信息化2.0行动计划》指出:"以人工智能、大数据、物联网等新兴技术为基础,依托各类智能设备及网络,积极开展智慧教育创新研究和示范,推动新技术支持下教育的模式变革和生态重构。"《综合防控儿童青少年近视实施方案》明确提出了防控儿童青少年近视的阶段性目标,教育部也提出控制电子产品教学时长比例,中小学原则上采用纸质作业。 展开更多
关键词 智慧教育 教育信息化 青少年近视 生态重构 人工智能 阶段性目标 电子产品 智能设备
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