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初中数学核心素养“建模能力”的培养策略
被引量：
4
1
作者
王怡蕴
《数理化解题研究》
2022年第32期20-22,共3页
建模思想既是十分重要的一种数学思想,又是数学核心素养的重要部分,属于一种十分有效的教与学的方法.学生在具体学习中,只有具备相应的建模能力,才能学会灵活、熟练的应用数学知识,以实现学生学习效率的提高.鉴于此,本文主要对“建模能...
建模思想既是十分重要的一种数学思想,又是数学核心素养的重要部分,属于一种十分有效的教与学的方法.学生在具体学习中,只有具备相应的建模能力,才能学会灵活、熟练的应用数学知识,以实现学生学习效率的提高.鉴于此,本文主要对“建模能力”的培养价值进行分析,并提出初中生核心素养的“建模能力”培养策略.
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关键词
核心素养
初中数学
建模能力
培养
策略
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题名
初中数学核心素养“建模能力”的培养策略
被引量：
4
1
作者
王怡蕴
机构
江苏省常州市同济中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第32期20-22,共3页
文摘
建模思想既是十分重要的一种数学思想,又是数学核心素养的重要部分,属于一种十分有效的教与学的方法.学生在具体学习中,只有具备相应的建模能力,才能学会灵活、熟练的应用数学知识,以实现学生学习效率的提高.鉴于此,本文主要对“建模能力”的培养价值进行分析,并提出初中生核心素养的“建模能力”培养策略.
关键词
核心素养
初中数学
建模能力
培养
策略
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中数学核心素养“建模能力”的培养策略
王怡蕴
《数理化解题研究》
2022
4
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