期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
21世纪英语教师的新角色——课程设计者——兼谈《专用英语课程设计》
被引量：
10
1
作者
王家芝
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期96-98,共3页
新世纪的英语教师应该是一名课程设计者,他们不仅应具有语言能力和传授语言的技能,还应具有了解学生需求、制定教学大纲、改编教材、编写教材和评估课程的技能。因此,新世纪新时期必须注重对英语教师的培训,以提高教师业务水平,促进教...
新世纪的英语教师应该是一名课程设计者,他们不仅应具有语言能力和传授语言的技能,还应具有了解学生需求、制定教学大纲、改编教材、编写教材和评估课程的技能。因此,新世纪新时期必须注重对英语教师的培训,以提高教师业务水平,促进教学改革。
展开更多
关键词
英语教师
课程设计
多项技能
专用英语课程设计
在线阅读
下载PDF
职称材料
语言能力结构与教学大纲设计
被引量：
1
2
作者
王家芝
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2007年第5期122-124,共3页
英语学习者语言能力结构由四个层面组成,即语言知识、语言技能、交际能力和综合素质,各层面之间存在密切的关系。学习者语言能力结构建立可以通过教学大纲的选择和设计来实现。语法、技能、主题、情景、功能意念以及任务型教学大纲可供...
英语学习者语言能力结构由四个层面组成,即语言知识、语言技能、交际能力和综合素质,各层面之间存在密切的关系。学习者语言能力结构建立可以通过教学大纲的选择和设计来实现。语法、技能、主题、情景、功能意念以及任务型教学大纲可供教师在不同的培训阶段选择使用。
展开更多
关键词
语言学习者
语言能力结构
能力培养
教学大纲
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
21世纪英语教师的新角色——课程设计者——兼谈《专用英语课程设计》
被引量：
10
1
作者
王家芝
机构
湖北大学外国语学院
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第5期96-98,共3页
文摘
新世纪的英语教师应该是一名课程设计者,他们不仅应具有语言能力和传授语言的技能,还应具有了解学生需求、制定教学大纲、改编教材、编写教材和评估课程的技能。因此,新世纪新时期必须注重对英语教师的培训,以提高教师业务水平,促进教学改革。
关键词
英语教师
课程设计
多项技能
专用英语课程设计
Keywords
course designer
multi-skilled
ESP course design
teacher training
the Sino-British Adult Education ELT Project
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
语言能力结构与教学大纲设计
被引量：
1
2
作者
王家芝
机构
湖北大学外国语学院
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2007年第5期122-124,共3页
文摘
英语学习者语言能力结构由四个层面组成,即语言知识、语言技能、交际能力和综合素质,各层面之间存在密切的关系。学习者语言能力结构建立可以通过教学大纲的选择和设计来实现。语法、技能、主题、情景、功能意念以及任务型教学大纲可供教师在不同的培训阶段选择使用。
关键词
语言学习者
语言能力结构
能力培养
教学大纲
Keywords
language learner
language competence construction
competence development
syllabus design
分类号
G319.2 [文化科学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
21世纪英语教师的新角色——课程设计者——兼谈《专用英语课程设计》
王家芝
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2003
10
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
语言能力结构与教学大纲设计
王家芝
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2007
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
