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对高等工程专科实践教学的认识
1
作者
王季琨
《中国大学教学》
1992年第4期17-18,共2页
高等工程专科学生毕业后主要从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。这就要求学生具有较强的技术科学理论应用知识,具有较强的工艺操作技能以及实验计算、绘图、计算机应用等方面的能力。因此,高等工程专科教...
高等工程专科学生毕业后主要从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。这就要求学生具有较强的技术科学理论应用知识,具有较强的工艺操作技能以及实验计算、绘图、计算机应用等方面的能力。因此,高等工程专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,尤其要加强实践教学。一。
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关键词
专科教育
操作技能
专科学生
实验计算
计算机应用
总学时数
理论教学过程
理论讲授
理论体系
理性升华
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题名
对高等工程专科实践教学的认识
1
作者
王季琨
机构
合肥联合大学 校长 教授
出处
《中国大学教学》
1992年第4期17-18,共2页
文摘
高等工程专科学生毕业后主要从事制造、施工、运行、维修、测试等方面的工艺、技术和管理工作。这就要求学生具有较强的技术科学理论应用知识,具有较强的工艺操作技能以及实验计算、绘图、计算机应用等方面的能力。因此,高等工程专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养,尤其要加强实践教学。一。
关键词
专科教育
操作技能
专科学生
实验计算
计算机应用
总学时数
理论教学过程
理论讲授
理论体系
理性升华
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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操作
1
对高等工程专科实践教学的认识
王季琨
《中国大学教学》
1992
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