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《急救护理学》教学改革的学生视角评价
被引量：
4
1
作者
臧渝梨
刘娜娜
+4 位作者
王娟琦
梁玉焕
王慧
袁秋环
高春燕
《护理学杂志（综合版）》
2004年第3期26-28,共3页
与9名学生共同制定教学评价调查表和小组总结评价内容,分别于授课初期、期末进行调查和小组评价。结果学生认为教学改革实施到位,与教学改革设计基本一致;学生个体评价认为合作、计算机使用等9项能力提高;小组评价中,检索、应变等10项...
与9名学生共同制定教学评价调查表和小组总结评价内容,分别于授课初期、期末进行调查和小组评价。结果学生认为教学改革实施到位,与教学改革设计基本一致;学生个体评价认为合作、计算机使用等9项能力提高;小组评价中,检索、应变等10项能力提高;71.4％～83.7％的学生对教学和教师表示满意。学生认为本次《急救护理学》教学改革是知识和能力并重、全面彻底的改革,但思想准备和师生交流还需加强,以学生为主体的评价方式对教学改进有重要指导价值。
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关键词
学生
护理
本科
急救护理学
教育考核
方案评价
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职称材料
题名
《急救护理学》教学改革的学生视角评价
被引量：
4
1
作者
臧渝梨
刘娜娜
王娟琦
梁玉焕
王慧
袁秋环
高春燕
机构
山东大学护理学院临床教研室
山东大学护理学院护理专业本科
出处
《护理学杂志（综合版）》
2004年第3期26-28,共3页
基金
科研项目:山东省普通高等学校教学改革试点课题(省教079)
文摘
与9名学生共同制定教学评价调查表和小组总结评价内容,分别于授课初期、期末进行调查和小组评价。结果学生认为教学改革实施到位,与教学改革设计基本一致;学生个体评价认为合作、计算机使用等9项能力提高;小组评价中,检索、应变等10项能力提高;71.4％～83.7％的学生对教学和教师表示满意。学生认为本次《急救护理学》教学改革是知识和能力并重、全面彻底的改革,但思想准备和师生交流还需加强,以学生为主体的评价方式对教学改进有重要指导价值。
关键词
学生
护理
本科
急救护理学
教育考核
方案评价
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
《急救护理学》教学改革的学生视角评价
臧渝梨
刘娜娜
王娟琦
梁玉焕
王慧
袁秋环
高春燕
《护理学杂志（综合版）》
2004
4
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