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对中小学美术教学创新模式的思考
1
作者
王品涵
《四川教育》
2024年第15期48-48,共1页
创意教育的核心是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。在美术教育中,创意教育的理念和方法对培养学生的艺术创作能力和审美情趣具有重要意义。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育进行了新的定义并提出相关要求。...
创意教育的核心是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。在美术教育中,创意教育的理念和方法对培养学生的艺术创作能力和审美情趣具有重要意义。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育进行了新的定义并提出相关要求。传统的美术教学模式在满足培养学生基本技能的同时,也存在着教学方式单一、缺乏个性化和创造性培养等问题。
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关键词
创意教育
创造性培养
中小学美术教学
解决问题的能力
美术教育
艺术课程标准
创新模式
义务教育
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职称材料
题名
对中小学美术教学创新模式的思考
1
作者
王品涵
机构
四川文理学院美术学院
出处
《四川教育》
2024年第15期48-48,共1页
文摘
创意教育的核心是培养学生的创造力、创新思维和解决问题的能力。在美术教育中,创意教育的理念和方法对培养学生的艺术创作能力和审美情趣具有重要意义。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对美术教育进行了新的定义并提出相关要求。传统的美术教学模式在满足培养学生基本技能的同时,也存在着教学方式单一、缺乏个性化和创造性培养等问题。
关键词
创意教育
创造性培养
中小学美术教学
解决问题的能力
美术教育
艺术课程标准
创新模式
义务教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
对中小学美术教学创新模式的思考
王品涵
《四川教育》
2024
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