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自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响
被引量：
7
1
作者
侯东强
曾昭祥
+1 位作者
王合营
韩凤珍
《中国康复理论与实践》
CSCD
2007年第5期479-481,共3页
目的探讨自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响。方法将96例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各48例,两组均予以利培酮系统治疗,观察组在此基础上,予自知力教育和自信心训练8周,随后对两组患者...
目的探讨自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响。方法将96例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各48例,两组均予以利培酮系统治疗,观察组在此基础上,予自知力教育和自信心训练8周,随后对两组患者进行为期0.5年的随访。采用阴性与阳性症状量表(PANSS)、世界卫生组织生活质量量表(WHO,QOL-100)、总体幸福感量表(GWB)及自尊量表(SES)分别于入组时及随访结束时进行评估。结果入组时,PANSS、QOL-100、GWB及SES评分两组间比较,均无显著性差异(P>0.05);随访结束时,观察组PANSS总分及阴、阳性症状评分均明显低于对照组(P<0.01);而生活质量总评分,心理领域、独立性领域、社会关系领域评分及GWB、SES评分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论自知力教育和自信心训练有助于缓解首发精神分裂症患者的精神症状,提高其生活质量及幸福度。
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关键词
自知力教育
自信心训练
精神分裂症
生活质量
幸福度
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题名
自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响
被引量：
7
1
作者
侯东强
曾昭祥
王合营
韩凤珍
机构
济宁市精神病防治院精神科
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
2007年第5期479-481,共3页
文摘
目的探讨自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响。方法将96例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各48例,两组均予以利培酮系统治疗,观察组在此基础上,予自知力教育和自信心训练8周,随后对两组患者进行为期0.5年的随访。采用阴性与阳性症状量表(PANSS)、世界卫生组织生活质量量表(WHO,QOL-100)、总体幸福感量表(GWB)及自尊量表(SES)分别于入组时及随访结束时进行评估。结果入组时,PANSS、QOL-100、GWB及SES评分两组间比较,均无显著性差异(P>0.05);随访结束时,观察组PANSS总分及阴、阳性症状评分均明显低于对照组(P<0.01);而生活质量总评分,心理领域、独立性领域、社会关系领域评分及GWB、SES评分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论自知力教育和自信心训练有助于缓解首发精神分裂症患者的精神症状,提高其生活质量及幸福度。
关键词
自知力教育
自信心训练
精神分裂症
生活质量
幸福度
Keywords
insight education
self-confidence training
schizophrenia
quality of life
well-being rating
分类号
R749.3 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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作者
出处
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被引量
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1
自知力教育和自信心训练对首发精神分裂症患者生活质量及幸福度的影响
侯东强
曾昭祥
王合营
韩凤珍
《中国康复理论与实践》
CSCD
2007
7
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