一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标《英语》七年级(下)Unit 8 Is there a post office near here?Section A(1a—2c),课型为听说课。主要学习内容有两部分:一是使用there be句型说明某处是否有某物;二是学习where引导的特殊...一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标《英语》七年级(下)Unit 8 Is there a post office near here?Section A(1a—2c),课型为听说课。主要学习内容有两部分:一是使用there be句型说明某处是否有某物;二是学习where引导的特殊疑问句和本堂课出现的新介词,并用这些介词描述某物的具体地理位置。展开更多
一、教材分析本堂课是阅读课,教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全册)Unit 13 We’re trying to save the earth!Section A 3a。本单元以“环境保护”为话题,以谈论污染和环保为交际功能,与学生的日常生活息息相关。本堂课是...一、教材分析本堂课是阅读课,教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全册)Unit 13 We’re trying to save the earth!Section A 3a。本单元以“环境保护”为话题,以谈论污染和环保为交际功能,与学生的日常生活息息相关。本堂课是在此基础上以保护动物、拯救鲨鱼为话题展开的阅读课,容易激起学生的学习兴趣。本堂课的教学目的是唤起学生保护环境及濒危动物的意识和责任心,鼓励他们表达并思考在日常生活中人们可以做些什么来保护濒危动物,同时呼吁周围人保护环境,爱护动物。展开更多
一、课例背景本课例是“西安市首届互联网+背景下的初中英语优质课评比和观摩活动”的参赛课,课型为阅读课,教学内容为上海牛津版《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The Four Seasons(本单元的主阅读篇章)。本堂课的话题是“四季”,阅...一、课例背景本课例是“西安市首届互联网+背景下的初中英语优质课评比和观摩活动”的参赛课,课型为阅读课,教学内容为上海牛津版《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The Four Seasons(本单元的主阅读篇章)。本堂课的话题是“四季”,阅读文本是一篇描写四季的文章,介绍了四季的天气特征、景物变化及人们的活动。展开更多
一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A(1a—2a),课型为听说课。Section A的主题是中国民间神话故事,主题图呈现了女娲补天、后羿射日、唐僧师徒四人...一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A(1a—2a),课型为听说课。Section A的主题是中国民间神话故事,主题图呈现了女娲补天、后羿射日、唐僧师徒四人西天取经、愚公移山等中国民间四个家喻户晓的民间神话故事。展开更多
一、教学内容分析
本堂课的教学内容是沪教版《英语》七年级（上）Unit2 Daily Life Reading第一课时.本单元主要围绕“日常生活”这一话题展开,非常贴近学生生活,能够激发他们的学习兴趣.本堂课的阅读板块是以一个男孩儿自述的形式呈...一、教学内容分析
本堂课的教学内容是沪教版《英语》七年级（上）Unit2 Daily Life Reading第一课时.本单元主要围绕“日常生活”这一话题展开,非常贴近学生生活,能够激发他们的学习兴趣.本堂课的阅读板块是以一个男孩儿自述的形式呈现的,描述了他的学校生活.通过本堂课教学,学生能够读懂、理解文章内容,并模仿文章的写作手法,运用一般现在时和常用的频度副词描写自己一天的生活.展开更多
一、 教材分析
教学内容是人教版 《新目标》 （Go for it!） 七年级（下） Unit3 How do you get to school？ SectionA（2d-3c） .本堂课是一堂语法课, 以两个孩子谈论他们上学的方式为话题材料, 涉及 by＋交通工具作方式状语和ride...一、 教材分析
教学内容是人教版 《新目标》 （Go for it!） 七年级（下） Unit3 How do you get to school？ SectionA（2d-3c） .本堂课是一堂语法课, 以两个孩子谈论他们上学的方式为话题材料, 涉及 by＋交通工具作方式状语和ride作名词等内容, 以及句型The...ridetakes＋time, 通过学习, 学生能够学会用英语询问并回答某人到某地的方式及所需时间和路程. 本堂课围绕询问某人到某地的方式, 以及所需时间及路程等话题展开教学, 引导学生健康出行.展开更多
授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课教学内容是人教版新目标初中《英语》（九年级）Unit 9 I like music that I can dance to The First Period Section A（1a—2c...授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课教学内容是人教版新目标初中《英语》（九年级）Unit 9 I like music that I can dance to The First Period Section A（1a—2c）。本单元以定语从句为主要学习内容,涉及的话题是不同类型的音乐,旨在培养学生高尚的思想情操;以学生感兴趣的流行音乐为引子.展开更多
授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教材分析本堂课的教学内容是人教版新目标初中《英语》（七下）Unit 5 Why do you like pandas？The Fourth Period Section B（2a—2c）。本单...授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教材分析本堂课的教学内容是人教版新目标初中《英语》（七下）Unit 5 Why do you like pandas？The Fourth Period Section B（2a—2c）。本单元的话题是＂动物园里的动物＂,功能为＂描述动物＂和＂表达喜好＂。展开更多
一、教学背景(一)教学内容本堂课是人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots?Grammar Focus SectionB 1e的第二课时,是一堂语法和听力课。本单元主要围绕话题“未来生活”展开,旨在引导学生珍惜现在,展望未来。(...一、教学背景(一)教学内容本堂课是人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots?Grammar Focus SectionB 1e的第二课时,是一堂语法和听力课。本单元主要围绕话题“未来生活”展开,旨在引导学生珍惜现在,展望未来。(二)学情分析八年级学生思想普遍比较活跃,具有一定的听、说、读、写能力,但是词汇量较少。虽然他们经过第一课时的学习已经对一般将来时有所了解。但对于具体的语法规则还不清楚。展开更多
授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 8 Is there a post office near here？The First Period Section A（1a—2...授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 8 Is there a post office near here？The First Period Section A（1a—2c）。本单元主要围绕问路、指路的常用表达方式展开,问路指路话题与学生的日常生活联系紧密,容易激发他们的学习兴趣,这对于提高其综合语言运用能力很有帮助。展开更多
一、教学内容本堂课是人教版Go for it!七年级(下)Unit 6 Section B(1a—1e)的第一课时,主要围绕“What are you doing?”这一主题展开,并以这一主题引出现在进行时的陈述句和一般疑问句及回答等语言功能。本堂课的教学旨在创造一个轻...一、教学内容本堂课是人教版Go for it!七年级(下)Unit 6 Section B(1a—1e)的第一课时,主要围绕“What are you doing?”这一主题展开,并以这一主题引出现在进行时的陈述句和一般疑问句及回答等语言功能。本堂课的教学旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流氛围,通过听、说、读、写等活动培养学生综合运用所学知识的能力,让学生在“做中学”(learning by doing)。展开更多
文摘一、教学内容本堂课的教学内容是人教版新目标《英语》七年级(下)Unit 8 Is there a post office near here?Section A(1a—2c),课型为听说课。主要学习内容有两部分:一是使用there be句型说明某处是否有某物;二是学习where引导的特殊疑问句和本堂课出现的新介词,并用这些介词描述某物的具体地理位置。
文摘一、教材分析本堂课是阅读课,教学内容为人教版新目标初中《英语》九年级(全册)Unit 13 We’re trying to save the earth!Section A 3a。本单元以“环境保护”为话题,以谈论污染和环保为交际功能,与学生的日常生活息息相关。本堂课是在此基础上以保护动物、拯救鲨鱼为话题展开的阅读课,容易激起学生的学习兴趣。本堂课的教学目的是唤起学生保护环境及濒危动物的意识和责任心,鼓励他们表达并思考在日常生活中人们可以做些什么来保护濒危动物,同时呼吁周围人保护环境,爱护动物。
文摘一、课例背景本课例是“西安市首届互联网+背景下的初中英语优质课评比和观摩活动”的参赛课,课型为阅读课,教学内容为上海牛津版《英语》七年级(上)Unit 4 Reading The Four Seasons(本单元的主阅读篇章)。本堂课的话题是“四季”,阅读文本是一篇描写四季的文章,介绍了四季的天气特征、景物变化及人们的活动。
文摘一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A(1a—2a),课型为听说课。Section A的主题是中国民间神话故事,主题图呈现了女娲补天、后羿射日、唐僧师徒四人西天取经、愚公移山等中国民间四个家喻户晓的民间神话故事。
文摘一、教学内容分析
本堂课的教学内容是沪教版《英语》七年级（上）Unit2 Daily Life Reading第一课时.本单元主要围绕“日常生活”这一话题展开,非常贴近学生生活,能够激发他们的学习兴趣.本堂课的阅读板块是以一个男孩儿自述的形式呈现的,描述了他的学校生活.通过本堂课教学,学生能够读懂、理解文章内容,并模仿文章的写作手法,运用一般现在时和常用的频度副词描写自己一天的生活.
文摘一、 教材分析
教学内容是人教版 《新目标》 （Go for it!） 七年级（下） Unit3 How do you get to school？ SectionA（2d-3c） .本堂课是一堂语法课, 以两个孩子谈论他们上学的方式为话题材料, 涉及 by＋交通工具作方式状语和ride作名词等内容, 以及句型The...ridetakes＋time, 通过学习, 学生能够学会用英语询问并回答某人到某地的方式及所需时间和路程. 本堂课围绕询问某人到某地的方式, 以及所需时间及路程等话题展开教学, 引导学生健康出行.
文摘授课对象：九年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课教学内容是人教版新目标初中《英语》（九年级）Unit 9 I like music that I can dance to The First Period Section A（1a—2c）。本单元以定语从句为主要学习内容,涉及的话题是不同类型的音乐,旨在培养学生高尚的思想情操;以学生感兴趣的流行音乐为引子.
文摘授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教材分析本堂课的教学内容是人教版新目标初中《英语》（七下）Unit 5 Why do you like pandas？The Fourth Period Section B（2a—2c）。本单元的话题是＂动物园里的动物＂,功能为＂描述动物＂和＂表达喜好＂。
文摘一、教学背景(一)教学内容本堂课是人教版新目标《英语》八年级(上)Unit 7 Will people have robots?Grammar Focus SectionB 1e的第二课时,是一堂语法和听力课。本单元主要围绕话题“未来生活”展开,旨在引导学生珍惜现在,展望未来。(二)学情分析八年级学生思想普遍比较活跃,具有一定的听、说、读、写能力,但是词汇量较少。虽然他们经过第一课时的学习已经对一般将来时有所了解。但对于具体的语法规则还不清楚。
文摘授课对象：七年级学生指导老师：王兰英（陕西省西安市教育科学研究所中学英语教研员）一、教学内容本堂课的教学内容为人教版新目标《英语》七年级（下）Unit 8 Is there a post office near here？The First Period Section A（1a—2c）。本单元主要围绕问路、指路的常用表达方式展开,问路指路话题与学生的日常生活联系紧密,容易激发他们的学习兴趣,这对于提高其综合语言运用能力很有帮助。
文摘一、教学内容本堂课是人教版Go for it!七年级(下)Unit 6 Section B(1a—1e)的第一课时,主要围绕“What are you doing?”这一主题展开,并以这一主题引出现在进行时的陈述句和一般疑问句及回答等语言功能。本堂课的教学旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流氛围,通过听、说、读、写等活动培养学生综合运用所学知识的能力,让学生在“做中学”(learning by doing)。
