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希望/冒险:大规模开放网络课程(MOOCs)与开放远程教育
被引量：
44
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作者
特里.安德森
王志军
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第1期46-51,共6页
随着大规模开放网络课程(MOOCs)的快速发展,一些与高等教育相关的具有挑战性和颠覆性的问题都在MOOCs这一技术、教学法和经济学的新结合中涌现了出来。MOOCs到底是开放远程教育的希望还是冒险?该文从四个方面对这个问题进行了探讨。首先...
随着大规模开放网络课程(MOOCs)的快速发展,一些与高等教育相关的具有挑战性和颠覆性的问题都在MOOCs这一技术、教学法和经济学的新结合中涌现了出来。MOOCs到底是开放远程教育的希望还是冒险?该文从四个方面对这个问题进行了探讨。首先,对MOOCs中每一个词所代表的含义进行了剖析,并描述了它们对这一教育现象的复杂性的影响;第二,根据三代远程教育和等效交互原理,对MOOCs的教学法进行了探讨;第三,对于MOOCs相关的一系列问题,例如对教师的挑战、参与者情况、认证和商业模式等从远程教育发展的视角进行了探讨;最后,展望了MOOCs在开放远程教育机构中的应用。
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关键词
MOOCs
开放远程教育
教学法
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职称材料
再论混合权利:一种最新的有关交互的理论定理
被引量：
11
2
作者
特里.安德森
董秀华
《开放教育研究》
CSSCI
2004年第4期19-26,共8页
上期我们对特里·安德森博士进行了专访,本期将刊登安德森博士所提出的有关交互的理论定理——交互等效性原理。文章首先对远程教育中的交互进行了界定和评价,其次提到交互和教育的关系、交互模式;然后作者提出交互的等效性原理,以...
上期我们对特里·安德森博士进行了专访,本期将刊登安德森博士所提出的有关交互的理论定理——交互等效性原理。文章首先对远程教育中的交互进行了界定和评价,其次提到交互和教育的关系、交互模式;然后作者提出交互的等效性原理,以及对交互性水平进行评估;最后展示了等效性原理的应用案例。
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关键词
混合权利
交互
等效性原理
远程教育评价
网络模式
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职称材料
题名
希望/冒险:大规模开放网络课程(MOOCs)与开放远程教育
被引量：
44
1
作者
特里.安德森
王志军
机构
阿萨巴斯卡大学远程教育中心
北京师范大学远程教育研究中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014年第1期46-51,共6页
基金
留学基金委2012年国家建设高水平大学公派研究生项目的资助
文摘
随着大规模开放网络课程(MOOCs)的快速发展,一些与高等教育相关的具有挑战性和颠覆性的问题都在MOOCs这一技术、教学法和经济学的新结合中涌现了出来。MOOCs到底是开放远程教育的希望还是冒险?该文从四个方面对这个问题进行了探讨。首先,对MOOCs中每一个词所代表的含义进行了剖析,并描述了它们对这一教育现象的复杂性的影响;第二,根据三代远程教育和等效交互原理,对MOOCs的教学法进行了探讨;第三,对于MOOCs相关的一系列问题,例如对教师的挑战、参与者情况、认证和商业模式等从远程教育发展的视角进行了探讨;最后,展望了MOOCs在开放远程教育机构中的应用。
关键词
MOOCs
开放远程教育
教学法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
再论混合权利:一种最新的有关交互的理论定理
被引量：
11
2
作者
特里.安德森
董秀华
机构
加拿大阿萨巴斯卡大学
出处
《开放教育研究》
CSSCI
2004年第4期19-26,共8页
文摘
上期我们对特里·安德森博士进行了专访,本期将刊登安德森博士所提出的有关交互的理论定理——交互等效性原理。文章首先对远程教育中的交互进行了界定和评价,其次提到交互和教育的关系、交互模式;然后作者提出交互的等效性原理,以及对交互性水平进行评估;最后展示了等效性原理的应用案例。
关键词
混合权利
交互
等效性原理
远程教育评价
网络模式
Keywords
interaction
equivalence of interaction
equivalency theorem
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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出处
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1
希望/冒险:大规模开放网络课程(MOOCs)与开放远程教育
特里.安德森
王志军
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2014
44
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职称材料
2
再论混合权利:一种最新的有关交互的理论定理
特里.安德森
董秀华
《开放教育研究》
CSSCI
2004
11
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职称材料
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引证文献
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