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“微课”融入数学课堂教学的个案剖析
1
作者
伍春兰
牛根茂
《新课程教学（电子版）》
2015年第3期4-7,共4页
以一位初中数学教师将“微课”融入数学课堂教学的一节等腰三角形复习课为例，全息观察分析，指出：目标内容是根本；观念技能双提升；统筹兼顾是关键；翻转课堂是追求．
关键词
微课
等腰三角形复习课
翻转课堂
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职称材料
题名
“微课”融入数学课堂教学的个案剖析
1
作者
伍春兰
牛根茂
机构
北京教育学院数学系
首都师范大学附属中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2015年第3期4-7,共4页
文摘
以一位初中数学教师将“微课”融入数学课堂教学的一节等腰三角形复习课为例，全息观察分析，指出：目标内容是根本；观念技能双提升；统筹兼顾是关键；翻转课堂是追求．
关键词
微课
等腰三角形复习课
翻转课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
“微课”融入数学课堂教学的个案剖析
伍春兰
牛根茂
《新课程教学（电子版）》
2015
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