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基于曲线图分析法的高中生物学科学思维培养
1
作者
熊映波
李秋萍
《生物学教学》
北大核心
2025年第6期15-17,共3页
曲线图作为生物学中常见的数学模型,是考查学生对基本知识的理解运用及科学思维水平的重要方式。本文以光合作用曲线图为例,通过学生自主探讨和方法归纳,形成曲线图分析方法:先关注坐标、图形示例,再按照“点-线-面”的分析思路,结合趋...
曲线图作为生物学中常见的数学模型,是考查学生对基本知识的理解运用及科学思维水平的重要方式。本文以光合作用曲线图为例,通过学生自主探讨和方法归纳,形成曲线图分析方法:先关注坐标、图形示例,再按照“点-线-面”的分析思路,结合趋势分析法和对比分析法,培养学生探究、分析和问题解决能力,发展和提升科学思维。
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关键词
曲线图
光合作用
学生主体
科学思维
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题名
基于曲线图分析法的高中生物学科学思维培养
1
作者
熊映波
李秋萍
机构
云南师范大学附属中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2025年第6期15-17,共3页
基金
昆明市教育科学规划课题“高中生物科学探究大单元教学的实践研究”,No.JG202203。
文摘
曲线图作为生物学中常见的数学模型,是考查学生对基本知识的理解运用及科学思维水平的重要方式。本文以光合作用曲线图为例,通过学生自主探讨和方法归纳,形成曲线图分析方法:先关注坐标、图形示例,再按照“点-线-面”的分析思路,结合趋势分析法和对比分析法,培养学生探究、分析和问题解决能力,发展和提升科学思维。
关键词
曲线图
光合作用
学生主体
科学思维
Keywords
curve graph
photosynthesis
student-centered
scientific thinking
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于曲线图分析法的高中生物学科学思维培养
熊映波
李秋萍
《生物学教学》
北大核心
2025
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