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迈向“优质均衡”:城乡基础教育资源配置政策的正义演进及启示被引量：1: 1; 作者熊孝梅梁仁朋《教育理论与实践》北大核心 2025年第8期3-8,共6页; 教育资源均衡分配是教育公平的核心要义。自新中国成立以来,我国城乡基础教育资源配置政策经历了三大显著变迁,从“资源集中分配”政策主导城乡教育普及,到“资源均衡调配”政策引领城乡教育共进,再到当前“资源优质共享”政策倡导城乡... 展开更多; 关键词优质均衡城乡基础教育资源配置政策正义机制资源分配差异化; 在线阅读下载PDF 职称材料

高师院校教师教育职前职后“一体化”改革路径研究被引量：12: 2; 作者熊孝梅《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期11-13,共3页; 当前,教育系统的改革不断走向深入,诸如建立开放的教师教育培养体系,继续推进新课程改革,实施教师职业专业化,等等,这些改革打破了高师院校传统的教师教育人才培养模式,使地方高师院校教师教育人才培养面临着严峻挑战,人才培养改革迫在... 展开更多; 关键词高师院校教师教育 “一体化” 改革路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

论未成年人思想道德教育的措施被引量：8: 3; 作者熊孝梅《学术论坛》北大核心 2005年第6期182-185,共4页; 未成年人的教育问题是当前世界各国普遍关注的重要问题。对未成年人进行思想道德教育,必须采取相应的教育措施:第一,未成年人要加强自身道德修养,勇于防范来自家庭、学校和社会的不良影响;第二,家长要营造一个健康的家庭人文环境,以身作... 展开更多; 关键词未成年人思想道德教育措施; 在线阅读下载PDF 职称材料

和谐社会对高校德育目标的时代诉求——以国家一级高校德育政策为研究文本被引量：1: 4; 作者熊孝梅《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第9期199-202,221,共5页; 考察改革开放以来国家一级高校德育政策,可知高校德育目标经历了从片面强调国家政治需要的社会本位目的到强调满足学生个人成长需要,再到强调社会对大学生素质多方面需求的以人为本目的的转变,藉此可以获得当前和谐社会建设对高校人才... 展开更多; 关键词和谐社会高等院校德育目标德育政策; 在线阅读下载PDF 职称材料

地方高师院校基础教育师资培养的应对策略研究——以广西为例: 5; 作者熊孝梅《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期8-10,共3页; 服务地方基础教育发展是地方高师院校的使命,也是其设置布点的主要依据。针对当前落后地区基础教育师资队伍存在的问题,地方高师院校必须在教育系统内部挑起重担,探索职前师范生的定向培养模式和在职教师的分类指导、分级培训模式。; 关键词地方高师院校基础教育师资均衡问题应对策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

承认理论视野中教育惩戒的公平审思及正义路径: 6; 作者熊孝梅梁仁朋《教学与管理》北大核心 2024年第27期6-10,共5页; 教育惩戒是教育活动中不可或缺的手段,社会环境以及教育理念的变化使得教育惩戒起始、过程以及结果的不公正现象逐渐凸显,教育惩戒的实施亟需采取合乎正义的手段支撑教育惩戒的合理规范使用。承认正义为实践教育惩戒的正义性提供了依据... 展开更多; 关键词承认理论教育惩戒教育公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名迈向“优质均衡”:城乡基础教育资源配置政策的正义演进及启示被引量：1: 1; 作者熊孝梅梁仁朋; 机构南宁师范大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2025年第8期3-8,共6页; 基金广西教育科学“十三五”规划2018年度广西教育科学重点研究基地重大课题“广西义务教育均衡发展方式的实证研究”(立项编号:2018DJ204)的研究成果。; 文摘教育资源均衡分配是教育公平的核心要义。自新中国成立以来,我国城乡基础教育资源配置政策经历了三大显著变迁,从“资源集中分配”政策主导城乡教育普及,到“资源均衡调配”政策引领城乡教育共进,再到当前“资源优质共享”政策倡导城乡教育扩优提质。这些政策变革是对教育正义的不断探索,彰显了我国集中城乡教育资源力争教育机会的平等,协调城乡教育资源力推教育过程的均等以及共享城乡教育资源力求教育结果公平的正义演进。要实现城乡基础教育优质均衡发展,可建立公平公正的城乡基础教育发展正义机制,保证国民的教育公平;构建审时度势的“差异化”城乡基础教育资源分配体系,保障个体的教育资源需求。; 关键词优质均衡城乡基础教育资源配置政策正义机制资源分配差异化; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高师院校教师教育职前职后“一体化”改革路径研究被引量：12: 2; 作者熊孝梅; 机构广西师范学院教育科学学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期11-13,共3页; 基金 2014年度广西师范学院教育科学学院资助校级科研立项"高师院校教师教育职前职后‘一体化’改革路径研究"研究成果之一(编号:2014TC05); 文摘当前,教育系统的改革不断走向深入,诸如建立开放的教师教育培养体系,继续推进新课程改革,实施教师职业专业化,等等,这些改革打破了高师院校传统的教师教育人才培养模式,使地方高师院校教师教育人才培养面临着严峻挑战,人才培养改革迫在眉睫。为此,地方高师院校教师教育改革必须从课程设置和教学内容、教学模式、教师教育机构、师资队伍建设等方面进行"一体化"改革。; 关键词高师院校教师教育 “一体化” 改革路径; Keywords normal college teacher education pre-service education and in-service education education reform; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论未成年人思想道德教育的措施被引量：8: 3; 作者熊孝梅; 机构广西师范学院法商学院; 出处《学术论坛》北大核心 2005年第6期182-185,共4页; 文摘未成年人的教育问题是当前世界各国普遍关注的重要问题。对未成年人进行思想道德教育,必须采取相应的教育措施:第一,未成年人要加强自身道德修养,勇于防范来自家庭、学校和社会的不良影响;第二,家长要营造一个健康的家庭人文环境,以身作则,为孩子树立榜样,做到与时俱进,提高家教水平;第三,学校要重视德育,创新学校管理体制,确立学生主体地位,建立师德培育机制;第四,社会各组织要建设一个健康的社会道德环境,加强教育活动场所建设和管理,创造一个"绿色"文化空间,强化大众传媒和大众文化的导向作用,创造良好的舆论环境。; 关键词未成年人思想道德教育措施; 分类号 D669 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名和谐社会对高校德育目标的时代诉求——以国家一级高校德育政策为研究文本被引量：1: 4; 作者熊孝梅; 机构华中师范大学教育学院广西师范学院政法学院; 出处《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第9期199-202,221,共5页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所招标课题"青少年思想道德发展状况的调查研究"(DYS060602) 华中师范大学2009年度研究生自主科研项目"青少年思想道德素质现状的实证研究"(2009095)阶段性成果; 文摘考察改革开放以来国家一级高校德育政策,可知高校德育目标经历了从片面强调国家政治需要的社会本位目的到强调满足学生个人成长需要,再到强调社会对大学生素质多方面需求的以人为本目的的转变,藉此可以获得当前和谐社会建设对高校人才培养目标时代诉求的合理性支撑。; 关键词和谐社会高等院校德育目标德育政策; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名地方高师院校基础教育师资培养的应对策略研究——以广西为例: 5; 作者熊孝梅; 机构广西师范学院教育科学学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期8-10,共3页; 基金 2013年度教育学博士学位点建设经费资助项目"广西高师院校应对基础教育师资发展失衡的策略研究"(编号:JYKX201303)之成果; 文摘服务地方基础教育发展是地方高师院校的使命,也是其设置布点的主要依据。针对当前落后地区基础教育师资队伍存在的问题,地方高师院校必须在教育系统内部挑起重担,探索职前师范生的定向培养模式和在职教师的分类指导、分级培训模式。; 关键词地方高师院校基础教育师资均衡问题应对策略; 分类号 G645 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名承认理论视野中教育惩戒的公平审思及正义路径: 6; 作者熊孝梅梁仁朋; 机构南宁师范大学教育科学学院; 出处《教学与管理》北大核心 2024年第27期6-10,共5页; 文摘教育惩戒是教育活动中不可或缺的手段,社会环境以及教育理念的变化使得教育惩戒起始、过程以及结果的不公正现象逐渐凸显,教育惩戒的实施亟需采取合乎正义的手段支撑教育惩戒的合理规范使用。承认正义为实践教育惩戒的正义性提供了依据,可以在承认中凸显教育惩戒起点的平等性,展现教育惩戒过程的合理性,彰显教育惩戒结果的正义性。“爱、法权和团结”是承认正义的核心三要素,以“爱”为基础的惩戒初衷,维护教育惩戒初衷的平等性;以“法权”为守则的惩戒规范,保障教育惩戒过程的合理性;以“团结”为目的的惩戒效果,确保教育惩戒结果的正义性。; 关键词承认理论教育惩戒教育公平; 分类号 G521 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	迈向“优质均衡”:城乡基础教育资源配置政策的正义演进及启示	熊孝梅梁仁朋	《教育理论与实践》北大核心	2025	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高师院校教师教育职前职后“一体化”改革路径研究	熊孝梅	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2015	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论未成年人思想道德教育的措施	熊孝梅	《学术论坛》北大核心	2005	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	和谐社会对高校德育目标的时代诉求——以国家一级高校德育政策为研究文本	熊孝梅	《学术论坛》 CSSCI 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	地方高师院校基础教育师资培养的应对策略研究——以广西为例	熊孝梅	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	承认理论视野中教育惩戒的公平审思及正义路径	熊孝梅梁仁朋	《教学与管理》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料