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从“验证模式”到“辩证模式”的转变——进一步增强高校本科生实验创新能力
被引量：
7
1
作者
尹杰
代建荣
+2 位作者
熊士现
乔艳玲
周华伟
《大学化学》
CAS
2018年第3期21-26,共6页
为了进一步培养高校本科生实验创新能力,实验教学课程按部就班的"验证模式"亟待转变。如何改进和发展本科生实验课程教学模式已成为高校教师实验教学模式探索的一个重要方向。改变实验条件,辩证看待实验问题,更有利于学生观...
为了进一步培养高校本科生实验创新能力,实验教学课程按部就班的"验证模式"亟待转变。如何改进和发展本科生实验课程教学模式已成为高校教师实验教学模式探索的一个重要方向。改变实验条件,辩证看待实验问题,更有利于学生观察、了解实验的本质和核心。这种兼看则明的"辨证模式"是一个很好的发展方向。我们将该种模式应用到硫酸亚铁铵的制备及其铁(Ⅲ)的限量分析实验中。通过控制合成条件可观察到三种不同颜色、光泽度、尺寸的晶体,这些实验结果的差异反过来激发了学生的兴趣和对实验条件与结果的深入讨论。实验课堂效果评价表明:这种教学模式有利于促进学生进行自主探究性学习,培养其辩证性的实验思维,进而增强学生的实践创新能力,提高学生的综合素质。同时,这种模式也可以适当地扩展到其他实验教学实践中。
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关键词
验证模式
辩证模式
硫酸亚铁铵
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职称材料
题名
从“验证模式”到“辩证模式”的转变——进一步增强高校本科生实验创新能力
被引量：
7
1
作者
尹杰
代建荣
熊士现
乔艳玲
周华伟
机构
聊城大学材料科学与工程学院
聊城大学化学化工学院
山东莘县第二中学
山东莘县第一中学
出处
《大学化学》
CAS
2018年第3期21-26,共6页
基金
山东省高等学校科技计划项目(J16LC05)
山东省青年自然科学基金(ZR2016BQ20)
文摘
为了进一步培养高校本科生实验创新能力,实验教学课程按部就班的"验证模式"亟待转变。如何改进和发展本科生实验课程教学模式已成为高校教师实验教学模式探索的一个重要方向。改变实验条件,辩证看待实验问题,更有利于学生观察、了解实验的本质和核心。这种兼看则明的"辨证模式"是一个很好的发展方向。我们将该种模式应用到硫酸亚铁铵的制备及其铁(Ⅲ)的限量分析实验中。通过控制合成条件可观察到三种不同颜色、光泽度、尺寸的晶体,这些实验结果的差异反过来激发了学生的兴趣和对实验条件与结果的深入讨论。实验课堂效果评价表明:这种教学模式有利于促进学生进行自主探究性学习,培养其辩证性的实验思维,进而增强学生的实践创新能力,提高学生的综合素质。同时,这种模式也可以适当地扩展到其他实验教学实践中。
关键词
验证模式
辩证模式
硫酸亚铁铵
Keywords
Validation mode
Dialectical mode
Ammonium ferrous sulfate
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
O6 [理学—化学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“验证模式”到“辩证模式”的转变——进一步增强高校本科生实验创新能力
尹杰
代建荣
熊士现
乔艳玲
周华伟
《大学化学》
CAS
2018
7
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