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场域理论视域下中医药文化在中小学校园传播路径——基于拉斯韦尔5W模式分析
被引量：
1
1
作者
谭浩
王军永
+5 位作者
刘雨璇
周佳佳
杨舒琪
郑江山
焦辉川
王力
《医学教育研究与实践》
2024年第4期439-447,共9页
提升中医药文化自信是坚定中华民族文化自信的重要推手,中医药文化校园传播是提升中医药文化自信的有效路径。本研究以分析中医药文化校园传播的路径为切入点,以布迪厄场域理论为情境分析框架,剖析当下中医药文化校园传播的内部结构、...
提升中医药文化自信是坚定中华民族文化自信的重要推手,中医药文化校园传播是提升中医药文化自信的有效路径。本研究以分析中医药文化校园传播的路径为切入点,以布迪厄场域理论为情境分析框架,剖析当下中医药文化校园传播的内部结构、各主体持有的资本、各主体的行为惯习。研究发现,中医药文化进校园场域中的主体包括行政部门、中小学校、中小学生三部分。行政部门位于场域中心位置,在经济资本与社会资本方面存在显著优势,且行为惯习有一定的权威性与强制性色彩;中小学校占据次中心位置,在文化资本方面具备优势,行为惯习兼具“上位者”与“下位者”的特征;中小学生处于边缘位置,其家长的符号资本可能衍生为对中小学生的符号暴力,在行为惯习方面存在“被教育者”的倾向。在此基础上,以拉斯韦尔5W传播模式为指导,提出中医药文化校园传播的推进路径。传播主体方面,提升中医药文化进校园传播主体间协同,培养高素质中医药文化进校园传播队伍;传播内容方面,选择高质量中医药文化进校园传播内容,选择符合中小学生特点的适宜传播内容;传播媒介方面,创新性融合现有媒介于中医药文化传播,构建多渠道中医药文化进校园传播矩阵;传播受众方面,扩大中医药文化进校园的传播受众范围,加强中医药文化进校园传播受众的互动;传播效果方面,多维度考核中医药文化进校园传播效果,评估并改进中医药文化进校园传播活动。
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关键词
中医药文化
场域理论
拉斯韦尔5W模式
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职称材料
基于CiteSpace的中医药健康教育知识传播可视化分析
2
作者
郑江山
王军永
+5 位作者
杨舒琪
焦辉川
谭浩
刘雨璇
周佳佳
王力
《医学教育研究与实践》
2024年第5期594-598,共5页
目的 利用CiteSpace软件分析2014-2024年中医药健康教育知识传播的研究现状、研究热点及发展趋势,以期为相关研究提供参考借鉴。方法 以中国知网数据库(CNKI)为基础,检索2014-2024年期间收录的关于中医药健康教育知识传播的相关文献,应...
目的 利用CiteSpace软件分析2014-2024年中医药健康教育知识传播的研究现状、研究热点及发展趋势,以期为相关研究提供参考借鉴。方法 以中国知网数据库(CNKI)为基础,检索2014-2024年期间收录的关于中医药健康教育知识传播的相关文献,应用CiteSpace 6.3.R1软件对有效文献的作者、机构、关键词及发文情况进行可视化分析。结果 检索出相关文献917篇,删除无效文献及重复文献后共纳入280篇符合要求的文献进行分析:近十年来中医药健康教育知识传播领域的发文量总体呈现上升趋势,其中2023年发文量最多;研究领域内的专家和学者未形成核心作者群,机构间的联系呈现明显的分散性;中医药健康教育知识主要通过新媒体等途径进行传播。结论 近年来,中医药健康教育知识的传播逐渐上升为中医药领域的研究热点,但在传播过程中也存在不足之处,如其传播途径较为单一、社会参与度较弱等。本研究认为,应广泛开展相关知识的宣传科普,让中医药健康教育知识普及到更多人群,才能助力中医药健康教育事业的发展。
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关键词
中医药
健康教育
知识传播
宣传科普
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职称材料
题名
场域理论视域下中医药文化在中小学校园传播路径——基于拉斯韦尔5W模式分析
被引量：
1
1
作者
谭浩
王军永
刘雨璇
周佳佳
杨舒琪
郑江山
焦辉川
王力
机构
江西中医药大学经济与管理学院
江西中医药大学中医药与大健康发展研究院
出处
《医学教育研究与实践》
2024年第4期439-447,共9页
基金
国家自然科学基金(72364020)
2022年度江西省高校人文社会科学重点研究基地项目(JD22063)。
文摘
提升中医药文化自信是坚定中华民族文化自信的重要推手,中医药文化校园传播是提升中医药文化自信的有效路径。本研究以分析中医药文化校园传播的路径为切入点,以布迪厄场域理论为情境分析框架,剖析当下中医药文化校园传播的内部结构、各主体持有的资本、各主体的行为惯习。研究发现,中医药文化进校园场域中的主体包括行政部门、中小学校、中小学生三部分。行政部门位于场域中心位置,在经济资本与社会资本方面存在显著优势,且行为惯习有一定的权威性与强制性色彩;中小学校占据次中心位置,在文化资本方面具备优势,行为惯习兼具“上位者”与“下位者”的特征;中小学生处于边缘位置,其家长的符号资本可能衍生为对中小学生的符号暴力,在行为惯习方面存在“被教育者”的倾向。在此基础上,以拉斯韦尔5W传播模式为指导,提出中医药文化校园传播的推进路径。传播主体方面,提升中医药文化进校园传播主体间协同,培养高素质中医药文化进校园传播队伍;传播内容方面,选择高质量中医药文化进校园传播内容,选择符合中小学生特点的适宜传播内容;传播媒介方面,创新性融合现有媒介于中医药文化传播,构建多渠道中医药文化进校园传播矩阵;传播受众方面,扩大中医药文化进校园的传播受众范围,加强中医药文化进校园传播受众的互动;传播效果方面,多维度考核中医药文化进校园传播效果,评估并改进中医药文化进校园传播活动。
关键词
中医药文化
场域理论
拉斯韦尔5W模式
Keywords
culture of Chinese medicine
field theory
Lasswell’s 5W mode
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于CiteSpace的中医药健康教育知识传播可视化分析
2
作者
郑江山
王军永
杨舒琪
焦辉川
谭浩
刘雨璇
周佳佳
王力
机构
江西中医药大学经济与管理学院
江西中医药大学中医药与大健康发展研究院
出处
《医学教育研究与实践》
2024年第5期594-598,共5页
基金
国家自然科学基金(72364020)
江西省教育厅科技计划项目(GJJ2200931)
+1 种基金
江西中医药大学中医药与大健康发展研究院智库研究项目(ZK202405)
江西省高校人文社科重点研究基地招标项目(JD19065)。
文摘
目的 利用CiteSpace软件分析2014-2024年中医药健康教育知识传播的研究现状、研究热点及发展趋势,以期为相关研究提供参考借鉴。方法 以中国知网数据库(CNKI)为基础,检索2014-2024年期间收录的关于中医药健康教育知识传播的相关文献,应用CiteSpace 6.3.R1软件对有效文献的作者、机构、关键词及发文情况进行可视化分析。结果 检索出相关文献917篇,删除无效文献及重复文献后共纳入280篇符合要求的文献进行分析:近十年来中医药健康教育知识传播领域的发文量总体呈现上升趋势,其中2023年发文量最多;研究领域内的专家和学者未形成核心作者群,机构间的联系呈现明显的分散性;中医药健康教育知识主要通过新媒体等途径进行传播。结论 近年来,中医药健康教育知识的传播逐渐上升为中医药领域的研究热点,但在传播过程中也存在不足之处,如其传播途径较为单一、社会参与度较弱等。本研究认为,应广泛开展相关知识的宣传科普,让中医药健康教育知识普及到更多人群,才能助力中医药健康教育事业的发展。
关键词
中医药
健康教育
知识传播
宣传科普
Keywords
TCM
Health education
Knowledge dissemination
Science popularization
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
场域理论视域下中医药文化在中小学校园传播路径——基于拉斯韦尔5W模式分析
谭浩
王军永
刘雨璇
周佳佳
杨舒琪
郑江山
焦辉川
王力
《医学教育研究与实践》
2024
1
在线阅读
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职称材料
2
基于CiteSpace的中医药健康教育知识传播可视化分析
郑江山
王军永
杨舒琪
焦辉川
谭浩
刘雨璇
周佳佳
王力
《医学教育研究与实践》
2024
0
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