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签订疫苗接种知情同意书提高接种儿童家长健康教育效果 被引量:6
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作者 占小春 黄新坤 热娜.买买提 《护理学杂志》 2011年第13期13-13,共1页
预防接种是预防和控制传染病最经济、最有效的措施,儿童家长对预防接种相关知识的掌握直接关系到预防接种的顺利开展。为了解签订疫苗接种知情同意书对儿童家长预防接种知识掌握情况及对疫苗接种率的影响,
关键词 儿童 家长 预防接种 知情同意书 健康教育
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浅谈维吾尔族印花棉布艺术 被引量:4
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作者 热娜.买买提 《美术大观》 2010年第11期70-71,共2页
维吾尔族传统印花棉布历史悠久,是我国民间印花布艺术园地中盛开的芬芳花朵,它散发着维吾尔族民风习俗、地域文化的无穷魅力,含有丰富的审美内涵。维吾尔族印花布以工艺精湛、风格独特,以及具有民族特色的工艺操作和印制方法,形成... 维吾尔族传统印花棉布历史悠久,是我国民间印花布艺术园地中盛开的芬芳花朵,它散发着维吾尔族民风习俗、地域文化的无穷魅力,含有丰富的审美内涵。维吾尔族印花布以工艺精湛、风格独特,以及具有民族特色的工艺操作和印制方法,形成了特有的地方风格。 展开更多
关键词 维吾尔族 印花布 艺术 棉布 民风习俗 地域文化 审美内涵 风格独特
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浅谈新疆少数民族首饰文化特征 被引量:2
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作者 热娜.买买提 《美术大观》 2013年第2期64-65,共2页
新疆少数民族首饰文化在漫长的历史进程中在材质、样式造型以及首饰的佩戴方式等方面形成了自己的民族特色,它与少数民族信仰的宗教、生活方式、地理环境等是分不开的。
关键词 新疆少数民族 首饰文化 图腾 样式
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民族艺术的一朵奇葩——维吾尔族传统首饰 被引量:1
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作者 热娜.买买提 阿布力克木.阿布都西提 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 北大核心 2013年第3期109-111,共3页
维吾尔族首饰是维吾尔族服饰的重要组成部分,它不仅是一种艺术形式,也是一种文化符号,它有广泛而丰富的题材,富有变化的构图纹样,这些文化内涵丰富的首饰体现了维吾尔民族不同时期、不同社会阶层的意识形态和审美情趣。
关键词 维吾尔族首饰 艺术风格 文化特征
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传统首饰纹样元素在现代首饰设计中的应用——以新疆石窟壁画中的首饰纹样为例· 被引量:2
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作者 热娜.买买提 《美术教育研究》 2014年第9期70-71,共2页
文章主要探讨传统首饰纹样元素在现代首饰设计中的应用。具体以新疆石窟壁画中的首饰纹样为例,研究这些首饰纹样在现代首饰设计中的传承以及应用等。
关键词 传统元素 现代首饰设计 传承
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社团学习法的优势与不足探究 被引量:1
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作者 热娜.买买提 《和田师范专科学校学报》 2010年第3期161-162,共2页
本文简单的介绍了社团学习法,并且分析了在英语教学中使用该学习法的几点益处,以及该学习法的不足之处。
关键词 社团学习法 安全感 以学生为中心
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新疆高校美术教育少数民族学生就业现状分析
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作者 热娜.买买提 《美术教育研究》 2011年第4期46-48,共3页
新疆高校美术教育专业少数民族毕业生的就业压力越来越大,除了有来自社会各方面因素的影响外,多数美术教育专业少数民族毕业生的就业观念、就业心理和自我管理也存在着一定的误区。为解决这些问题,笔者进行了分析并提出了以下对策:提高... 新疆高校美术教育专业少数民族毕业生的就业压力越来越大,除了有来自社会各方面因素的影响外,多数美术教育专业少数民族毕业生的就业观念、就业心理和自我管理也存在着一定的误区。为解决这些问题,笔者进行了分析并提出了以下对策:提高毕业生的综合素质,增强就业竞争力;加强毕业就业指导工作;加强思想政治教育,帮助美术教育专业少数民族毕业生树立正确的择业观。 展开更多
关键词 美术教育专业 原因分析 就业误区 对策建议
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对多元智能理论在大学英语教学中的应用的分析
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作者 热娜.买买提 《和田师范专科学校学报》 2010年第1期118-119,共2页
这篇文章主要分析在我国大学的非英语专业的英语教学中多元智能理论是被如何运用的。这里只涉及到了八种智力理论中的五种。这篇文章探讨了如何针对学生不同智力情况,灵活运用多元智能理论。这篇文章的目的在于向我国的教授大学英语的... 这篇文章主要分析在我国大学的非英语专业的英语教学中多元智能理论是被如何运用的。这里只涉及到了八种智力理论中的五种。这篇文章探讨了如何针对学生不同智力情况,灵活运用多元智能理论。这篇文章的目的在于向我国的教授大学英语的教师展示如何把这个理论运用到教授非英语专业教学当中,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 多元智能理论 天赋 教学方法
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高校设计工作室教学对基础美术课堂的启迪
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作者 沙比娜.依明 热娜.买买提 《美术教育研究》 2019年第2期96-97,共2页
国内部分高校采用设计工作室的方式培养学生的各方面能力,这被认为是一种可行的方式。该文作者认为,可以适当将设计工作室思维融入基础美术课堂,这对于基础美术课堂的创新创造力、学生之间的团队合作关系及课堂的活力等方面会产生积极... 国内部分高校采用设计工作室的方式培养学生的各方面能力,这被认为是一种可行的方式。该文作者认为,可以适当将设计工作室思维融入基础美术课堂,这对于基础美术课堂的创新创造力、学生之间的团队合作关系及课堂的活力等方面会产生积极的影响。 展开更多
关键词 艺术教育 设计工作室 基础美术 教学模式
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