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趣玩小医院——浅谈角色区游戏“小医院”的创设与使用
1
作者
潘嘉雯
《教育界》
2020年第42期73-74,共2页
"角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,以模仿和想象创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。"本文基于对本班幼儿角色区开展"小医院"游戏主题的...
"角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,以模仿和想象创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。"本文基于对本班幼儿角色区开展"小医院"游戏主题的日常观察,不断追随幼儿的游戏过程,通过有效的指导,丰富角色区的环境创设,发展幼儿游戏情节,解决游戏问题,提高幼儿游戏水平。
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关键词
环境创设
观察指导
解决策略
提高游戏水平
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题名
趣玩小医院——浅谈角色区游戏“小医院”的创设与使用
1
作者
潘嘉雯
机构
常州市新北区春江幼儿园
出处
《教育界》
2020年第42期73-74,共2页
文摘
"角色游戏是学前儿童按照自己的意愿,借助真实或替代的材料,通过扮演角色,用语言、动作、表情等,以模仿和想象创造性地再现周围社会生活的游戏,又称象征性游戏。"本文基于对本班幼儿角色区开展"小医院"游戏主题的日常观察,不断追随幼儿的游戏过程,通过有效的指导,丰富角色区的环境创设,发展幼儿游戏情节,解决游戏问题,提高幼儿游戏水平。
关键词
环境创设
观察指导
解决策略
提高游戏水平
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
趣玩小医院——浅谈角色区游戏“小医院”的创设与使用
潘嘉雯
《教育界》
2020
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