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粤港澳大湾区产品设计“产教融合、协同育人”线上线下混合式教育模式研究
1
作者
李萌
潘佳叶
《美术教育研究》
2025年第3期134-136,共3页
参照《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出的发展目标、相关内容以及《关于加快建设世界一流企业的指导意见》《关于加强基础学科人才培养的意见》,确定复合型实践创新人才培养的目标和人才标准,提出以研促教、实践教学工作室制改革、建设...
参照《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出的发展目标、相关内容以及《关于加快建设世界一流企业的指导意见》《关于加强基础学科人才培养的意见》,确定复合型实践创新人才培养的目标和人才标准,提出以研促教、实践教学工作室制改革、建设高水平“双师型”师资队伍、搭建国际化学术交流平台等策略,有助于构建国际化、产学研协同、创新创业相结合的“产教融合、协同育人”线上线下混合式实践创新人才培养模式。
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关键词
产教融合
协同育人
混合式教育模式
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题名
粤港澳大湾区产品设计“产教融合、协同育人”线上线下混合式教育模式研究
1
作者
李萌
潘佳叶
机构
华南理工大学
出处
《美术教育研究》
2025年第3期134-136,共3页
基金
2022年度广东省本科高校在线开放课程指导委员会研究课题“基于OBE的在线开放课程建设研究——产品设计策划与研发线上开放课程建设与混合教学应用研究”(2022ZXKC016)
2022年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“粤港澳大湾区‘产教融合、协同育人’混合教育模式研究”(2022GXJK129)
2023年度广东省一流本科课程设计调研与用户研究(粤教高函[2023]33号)。
文摘
参照《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出的发展目标、相关内容以及《关于加快建设世界一流企业的指导意见》《关于加强基础学科人才培养的意见》,确定复合型实践创新人才培养的目标和人才标准,提出以研促教、实践教学工作室制改革、建设高水平“双师型”师资队伍、搭建国际化学术交流平台等策略,有助于构建国际化、产学研协同、创新创业相结合的“产教融合、协同育人”线上线下混合式实践创新人才培养模式。
关键词
产教融合
协同育人
混合式教育模式
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TB472-4 [一般工业技术—工业设计]
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作者
出处
发文年
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1
粤港澳大湾区产品设计“产教融合、协同育人”线上线下混合式教育模式研究
李萌
潘佳叶
《美术教育研究》
2025
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