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藻类植物相关概念辨析
1
作者
潘何伟
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期71-72,共2页
本文通过梳理初中生物学教学中在藻类植物种类、颜色、生活环境等方面的前科学概念,对藻类植物相关概念存在的误区进行了辨析。
关键词
藻类植物
前概念
辨析
初中生物学教学
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职称材料
“人体内物质的运输——血液循环”的教学设计
2
作者
朱兆军
潘何伟
《生物学教学》
北大核心
2018年第11期27-28,共2页
在"血液循环"一节教学中,采用自主、合作、实验的教学方法,通过仿做科学家实验、角色扮演和交流展示等活动,帮助学生建构血液是循环流动的认知体系。
关键词
血液循环
自主合作学习
教学设计
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职称材料
题名
藻类植物相关概念辨析
1
作者
潘何伟
机构
江苏省淮安市淮阴中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第5期71-72,共2页
文摘
本文通过梳理初中生物学教学中在藻类植物种类、颜色、生活环境等方面的前科学概念,对藻类植物相关概念存在的误区进行了辨析。
关键词
藻类植物
前概念
辨析
初中生物学教学
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“人体内物质的运输——血液循环”的教学设计
2
作者
朱兆军
潘何伟
机构
江苏省淮安市淮阴中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第11期27-28,共2页
文摘
在"血液循环"一节教学中,采用自主、合作、实验的教学方法,通过仿做科学家实验、角色扮演和交流展示等活动,帮助学生建构血液是循环流动的认知体系。
关键词
血液循环
自主合作学习
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
藻类植物相关概念辨析
潘何伟
《生物学教学》
北大核心
2016
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2
“人体内物质的运输——血液循环”的教学设计
朱兆军
潘何伟
《生物学教学》
北大核心
2018
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